当今世界日益复杂，充满诸多挑战，因而E匕任何时候都需要更多、更优秀的领导者。但是传统的领导培训方式，如让领导者参加研讨会、参与公司培训、接受职业指导等，常常不能有效地将关键领导学应用于实践。那么，领导者应当如何积极应对即将面临的挑战？领导者是天纵英才，还是后天造就？如果领导者后天可造，有较为值得借鉴的学习方式吗？莎伦·达洛兹·帕克斯邀请读者步人哈佛领导学专家罗纳德·海费茨教授及其同事的课堂，去领略一种动态的领导学及相应的学习模式——案例教学法。案例教学法这一独特的方法利用学生亲身经验，把课堂环境视为“画室加实验室”，让学生接受各种职场的实际挑战。在这一模拟环境中，失败故事成了学习的案例，学生们从中主动实验和学习领导学知识。如海费茨所说的那样，领导学不是教你如何施展权力，行使权威，而是教你如何动员人们在巨大的适应性挑战方面取得进步，因为这些挑战既能成就又能毁掉组织、社区、团体。此外，领导学既能教你看到更全面的画面，又能教你如何冷静决策，即“步八阳台，观察舞池”。领导学的内容不涉及个性，而是涉及临场参与，涉及培养集体行动的能力，这一点与流行的领导者天赋论观点背道而驰。
帕克斯对海费茨的教学方法的基本特征进行了概述和诠释，并对这一方法如何在专业领域、公司、咨询业、大学等一系列环境中获得成功运用，娓娓道来。《好领导可以教出来:来自哈佛商学院的新探索》呼唤领导学艺术与实践的重塑，以使之更始应我们的时代，同时促使我们用更富技巧、更为有效、更具启迪性的方式教授领导学。
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——威廉姆斯学院政治学名誉教授、《领导学》一书的作者 詹姆斯·麦格雷戈·伯恩斯
要想发现及真实了解世界顶级领导学教育家罗纳德-海费茨的教学实践，从中获得经验和启迪，本书是必读作品……作者帕克斯提供了一个罕有的途径，让我们有幸一窥这一教学实践。此外，作者对这种教学方法所进行的评价十分独到。
——密歇根大学教授 简·E.达顿
海费茨的课堂是我遇到的最令人兴奋、最令人疯狂、最富成效的学习场所。莎伦·达洛兹·帕克斯不仅把那个空间栩栩如生地带入这些章节，还带我们走入幕后，让我们进一步了解这一场所的形成。我们能够获知使用这种教学方法的风险，并知道这种方法能为领导学学习者提供的真正益处。
——哈佛大学教育学院研究生院成年人学习及职业发展课程教授 罗伯特·基根
罗纳德·海费茨是当今最有影响力的领导学教师和理论家；莎伦·达洛兹·帕克斯是有关教育、机构改革及全球大众教育问题的最有洞察力的作者之一。因此这本通过教师及学者特有的敏锐性探索并诠注海费茨教学工作的作品内容充实，表述清晰，观察入微，实用性强，充满真知灼见。可以说，这是描述领导学教学的最重要的一部佳作。
——《一个隐藏的整体》、《让你的生命说》及《教的勇气》的作者 帕克·J.帕默尔