徐献军（1979.4－），浙江金华人。杭州电子科技大学人文学院讲师，哲学博士，2008年浙江省高校优秀青年老师资助计划人选。2001年7月毕业于浙江大学哲学专业，2004年3月毕业于浙江大学外国哲学专业，获哲学硕士学位，2007年3月毕业于浙江大学外国哲学专业，获博士学位。就读期间，曾获浙江大学“董氏文史哲基金”学生优秀科研成果二等奖。博士学位论文获2007年浙江省优秀博士论文。主要从事现象学、认知科学、现代西方哲学、马克思主义哲学的研究。近五年，主持浙江省哲学社会科学规划重点项目1项，参加国家课题1项，参加省厅级课题2项。在《哲学研究》、《哲学动态》、《现代哲学》、《自然辩证法研究》、《自然辩证法通讯》、《科学学研究》等学术刊物发表论文11篇。

　　《博士文丛·哲学系列·具身认知论：现象学在认知科学研究范式转型中的作用》的选题是跨学科性的，即将现象学与认知科学、哲学的理论与科学技术的应用联系起来。全书共分四章：第一章主要讨论了现象学对于无身认知具有重要的批判意义；在第二章中，《博士文丛·哲学系列·具身认知论：现象学在认知科学研究范式转型中的作用》提出，根据现象学的身体理论，认知是具身的；在第三章中，《博士文丛·哲学系列·具身认知论：现象学在认知科学研究范式转型中的作用》注意到，绝大多数接受具身认知范式的认知科学家们，都没有讲清身体实际上是怎么影响认知活动的以及什么是身体这两个问题，而现象学的身体理论有助于澄清这两个问题；在最后一章中，《博士文丛·哲学系列·具身认知论：现象学在认知科学研究范式转型中的作用》从方法论的层面上，分析了现象学能否以及如何对认知科学做出贡献。

01 对无身认知的批判
1.1 认知科学的产生和发展
1.2 无身认知的三个哲学假设
1.3 胡塞尔的意向性思想与无身认知
1.4 海德格尔对无身认知的批判

02 现象学对认知科学的建议——认知的具身性
2.1 身体在模式识别等智能行为中的作用
2.2 神经具身及其与现象学具身的联系
2.3 技能的身体性
2.4 身体性与社会性

03 现象学可以告诉具身认知什么？
3.1 具身认知简论
3.2 经典的身体现象学
3.3 身体图式还是身体意象
3.4 身体的意向弧和最大把握倾向
3.5 作为物质主体的身体
3.6 原初震颤状态中的身体
04 现象学对于具身认知究竟有什么意义？——从方法论的视角看
参考文献
后记