第一章 出生至满月新生儿的养育
掌上明珠
聪儿出生于二○○四年七月十二日，星期一，农历五月二十五，甲申年，辛未月，足月，剖腹产，体重七斤四两，身高51厘米，出生医院为武汉商职医院。聪儿出生的时候正值武汉的火炉天气，炎热非常。
聪儿的降生给三个家庭带来了勃勃生机。四位老人对聪儿是宠爱有加，视如掌上明珠。我和聪儿外公都是退休老教师，聪儿的爸爸妈妈都是大学毕业生。经商量，我们一致决定：聪儿的生活主要由外婆和奶奶照顾，教育则主要由聪儿的爸爸妈妈、外公和我负责，每周一至周五在武胜路外婆家，天气好的话，周六和周日就回武昌爷爷家。
聪儿的学名叫黄凡，“凡”为聪儿母亲姓氏“樊”的谐音。“聪聪”是她的小名。之所以给她起个小名叫“聪聪”，是因为今天我去儿子那里看她，发现电脑桌面有一个文件夹，名为“小笨笨”，打开一看，是黄凡的一些基本资料，我心里有一丝不快，马上把文件夹改名为“聪聪”，大家都觉得好，也就都把黄凡叫“聪聪”了。你们说是不是有点意思！
回到家后，我立刻建了一个局域网，装了宽带，并学着为聪儿做了一个聪聪乐园静态网站，上传到网上，以记录聪儿成长的历程，也好让外地的亲朋好友，能及时地看到聪儿。
主编观察
爷爷办网站写博客值得推广
现在的社会，随着计划生育政策的深入开展和普及，一对父母只生育一个孩子的观念已被绝大多数国民所接受，因此，一个孩子的降生往往带着三个家庭和六个大人的希望与寄托，怎能不对他宠爱有加，视若掌上明珠呢？如同千千万万新生儿一样，聪儿是幸福的，她有幸降生在一个和睦团结而且有着深厚文化底蕴的大家庭。为了使她健康快乐地成长，一家人在她刚出生的时候，就围绕着她做了周密的计划与合理的分工。最难能可贵的是爷爷还专门为她建立了一个静态网站，后来又办了个博客，以记录她的成长历程。这一举措实在值得大力推广和仿效！当然，像这样的条件，并不是每个家庭都拥有的，但是，无条件的家庭，就用传统的纸和笔，做一个较为详细具体的育儿笔记还是完全可行的，而且也是蛮好的，关键是要像爷爷这样持之以恒！
专家建议
胎教要点
“拥有一个最可爱的小宝贝，把他培养成一个高素质的人才幼苗，直到他成为栋梁之材。”这几乎是每一对刚结婚的年轻夫妻都会有的一个美好的愿望。那么，怎样才能实现这样的美好愿望呢？在早期教育的真正内涵和重要意义还没有成为人们共识的时候，恐怕许多人会说：“从孩子上学的第一天开始就好好教育他。”如果真的从孩子上学的时候才开始对他进行教育，那么，你对孩子的教育起步就晚了。孩子的教育要从早开始，越早越好。从什么时候开始为最好呢？胎教！现代科学研究和无数真实事例证明，胎教不仅是可行的，而且是非常重要的。这其问的科学奥妙并不神秘，但限于篇幅，就不详细阐述了，大家可以参阅冯德全编著的《0岁方案》《冯德全早教方案》《让孩子快乐成才》以及《早教革命》中的相关章节。在此，只给大家提供冯德全教授集30年研究所总结的15个胎教要点。
胎教从有思想准备的优孕开始。
布置好孕母生活的室内外比较美观的，赏心悦目的生活环境。
夫妻俩共同调整好准妈妈的心态，憧憬美好的未来。
穿着要朴素、美观，做恰当的打扮。
规律地生活，常去风景优美的地方散步。
热爱生活，认真工作，朝气蓬勃，轻微锻练身体。
天天欣赏世界名曲、优美的轻音乐、优美的歌曲和儿童歌曲。
常读优美儿歌、诗歌、散文、趣味故事、科普知识等。
多满足自己积极的兴趣爱好，如弹琴、画画、书法、下棋、做数学题、做手工、养花喂金鱼、思考人生哲理等。
找一张最漂亮的娃娃像挂起来，想象他就是自己的宝宝。
给腹内的“宝宝”取个胎名，爸妈每天都要叫唤他，对他亲切讲话，看到什么喜欢的事物就对宝宝“讲”。
每天给“宝宝”读书，朗诵诗歌、散文。
用美观、闪光的卡片“教”腹内宝宝各种知识，共同欣赏美丽图画和照片。
凡是有各种快乐的生活和智力活动，孕母都要想到正在与“宝宝”一起分享。
父亲参加胎教的目的主要是帮助和强化妻子的“快乐胎教”意识，增强胎教的信念和兴趣。
不给聪儿“打包”
聪儿第五天
聪儿是剖腹产的，住了五天院，母女身体状况都非常好，医生说今天可以出院了。
我们到家时，朋友小邝已在家里等我们，她想看一下聪儿，她的小孩已经八岁了。她一抱聪儿就建议赶快给孩子打包，以免她的腿以后成盘腿。外婆也说聪儿妈妈小时候也打过包。聪儿是个女孩子，她爸妈可不希望她的腿成盘腿，也就同意打包。于是外婆找来一块棉布，和小邝一起把聪儿包起来，然后用棉布条给捆住。聪儿腿不能动了，她就不停地哭，她妈妈听着心里不好受，连忙坐到客厅，小邝过去安慰，说小孩哭一下不要紧，对她的肺有好处。
聪儿不停地哭，哭声时大时小，持续了近一个小时还没有停！哎哟，聪儿的爸妈坐不住了，连忙对外婆说不打包了吧……正在这个时候，怎么没有哭声了呀，大家跑进房一看，她脸上挂着泪水，眼睛左顾右盼，她的爸爸连忙把她抱起来，才发觉“包”的下端被她的腿踹空了，她的腿蜷曲在包布上面。聪儿妈连忙打了个电话问住院时的主治医生，医生说现在的小孩都没有打包。接着又打了几个电话问有孩子的同事，他们也都说没有打包，现在孩子的腿都很好。大家再一商量，决定不给聪儿打包了！
主编观黎
陋习与偏见
给刚生下来的孩子紧紧地打包，包得像一支蜡烛，浙江人管它叫“蜡烛包”。这是一种陈旧愚昧的育儿陋习，过去在许多地方甚为流行。它束缚了婴儿神经和肌肉的发育，影响了血液循环，还剥夺了孩子用四肢自由接触物体以发展触觉的机会。现在，“蜡烛包”虽然慢慢废除了，但是还有一个“精神蜡烛包”仍紧紧地束缚着婴幼儿的精神发育和智力增长，多少孩子的广阔前途仍然被束缚在这个“包”里。传统的育儿偏见就是“精神蜡烛包”。
0～6岁是孩子大脑发育、智能开发和性格形成的关键期，愿孩子一生幸福快乐成才的父母或祖父母们，一定要抢在这个关键期，对孩子实施科学的早期教育，纠正下面这些落后的育儿偏见。
“学龄前”偏见。误以为婴幼儿有一道学习的年龄坎，在“学龄”之前学不学无关紧要，最多就是抓抓营养保健，逗逗玩玩而已，却不知道错过了0～6岁这一关键期，教育将会事倍功半！
课堂偏见。误以为学习就是上课、听讲，就是系统教学那一套，却不知道婴幼儿的学习主要是在环境濡染熏陶和生活游戏中进行的，早期教育根本不需要拿出整块的时间像中小学生那样来上课。
理解偏见。误以为无论什么人的学习都应以理解记忆为主，却不知道婴幼儿有机械记忆的本能兴趣和印象记忆、情境领悟的高超能力。
难易偏见。误认为把“最容易”的教教孩子尚可，千万莫“难为”了孩子，结果严重束缚了婴幼儿的发展，浪费了他们最宝贵的年华。其实，在婴儿眼里根本没有难易之分，根本不知难易为何物，好奇就接受，厌烦就拒绝。
苦乐偏见。误以为学习是苦差事，而轻松的休息则是快乐无比的，只要孩子自由自在地玩就行了，不知道科学的早期教育正是婴幼儿最快乐的生活——孩子最有趣的学，往往就是最有趣的玩；最有效的玩就是学，有指导的玩就是学！
早慧早天偏见。许多父母对孩子的早慧既高兴又害怕，害怕孩子用脑影响健康。有的奶奶警告她的媳妇说：“你不要教我的孙子。你知道吗？小孩太聪明了会短命的！”事实上，从实际调查和理论研究来看，早期合理地用脑不仅不会损害孩子的身体，而且还大大有益于健康。
专家建议
两个生命同时养育
现在党中央、国务院已明文指出要大力开展婴幼儿早期教育。那么怎样开展婴幼儿早期教育呢？首先还是需要有科学创新的育儿思想，精心养育孩子的“两个生命”，一个是“生理生命”，一个是“心理生命”。这个生命的成长都需要良好的营养。现在生理上的营养在大多数家庭已经解决，那么如何给孩子选择精神食品呢？在宝宝来到这个世界上的时候，我们就要做好这方面的准备，建议从以下15个方面去为孩子精心准备“心理生命”的成长所需要的精神营养素。
1.训练五官。眼、耳、鼻、舌和手指是人脑通向外界的5个窗。孩子出生以后就要训练视觉、听觉、嗅觉、味觉和触觉等器官，以刺激脑神经元布网，完善大脑功能。
2.体育运动。“三翻六坐九来爬，周岁会走叫妈妈”，对这些要稍作超前训练。会走路以后要多进行走、跑、跳、翻滚、拍球、投球等动作训练，多玩大型儿童玩具和儿童体育器械，让孩子养成运动习惯。
3.礼貌交往。让孩子喜爱交往，文明礼貌，有说有笑，落落大方。培养得好的孩子有4个标准：（1）半岁不认生。（2）周岁会串门。（3）上幼儿园不哭。（4）各种场合都能自然大方地说话，没有胆怯、害羞、忸怩、猥琐、傲慢、逞强、撒野和攻击行为。
4.认识万物。从抱起来“看世界”开始，认识玩具、餐具、家具等物品；认识花草树木、鸟兽鱼虫、砖瓦沙石、日月星辰、气象变幻、各种建筑、交通工具等，见到什么就教什么，认识得越细越好，以扩大孩子视野，培养观察能力和好奇心，还可以借此丰富词汇。
5.音乐舞蹈。天天昕高雅音乐和儿童歌曲，经常观看歌舞表演，潜移默化地培养孩子对音乐、歌舞的喜爱，喜欢唱歌跳舞；提高音乐歌舞美的鉴赏能力，陶冶美好情感，开发右脑，发展想象力，并使孩子更加活泼大方，更加热爱生活。
6.美术造型。1岁多开始看他人画画，以后开始学涂鸦，鼓励孩子大胆涂抹，不断地观察、画画，并教孩子搭积木、捏泥、雕刻、剪纸等。经常带孩子参观美术展览，摄影展览，经常看画报，带小朋友仔细观察颜色在不同光线下的变化。这些都能开发右脑功能，发展孩子的想象力，形成立体感、立体思维，同时培养起爱美的情操。
7.发展语言。语言是特别重要的基本素质之一，包括听觉语言、视觉语言，也包括外语。发展语言要把小宝宝当作一个会说话、会认字的孩子，见到什么就对他讲什么，做着什么就说什么，看到大字就念一念。多对孩子进行讲故事、读儿歌、背古诗、念成语、猜谜语等语言训练活动。
8.学习劳动。孩子会走路以后就要鼓励他做力所能及的、可以学会的一些自我服务劳动、家务劳动及公益劳动，以利孩子养成劳动品德、养成良好习惯、增长能力、发展智力，使孩子从小孝敬父母，又喜欢帮助他人。
9.制作玩具。动手动脑是科学发明的摇篮，也是发明家的摇篮。要帮助孩子制作不倒翁、转陀螺、竹蜻蜓、纸飞机、风筝、风车、灯笼、万花筒等小玩具和做各种科学小实验，也允许孩子拆装玩具，装不好时帮他一把。必须培养小朋友动手操作能力，发展孩子创造性的智慧品质。
10.种植饲养。教孩子种花、种草、种树、种庄稼，如果没有园地，也可在家居凉台上用器皿播种，体验直到收获的全过程；教他学会饲养各种小动物，如小鸡、小鸭、小鸟、小狗、小兔子等，让孩子从爱小动物开始学会关爱环境。
11.观察提问。引导孩子观察、提问，养成随时随地观察提问的好习惯，发展观察与思考的能力。
12.认识自然。大自然是一本内容非常丰富的教科书，要尽可能地带孩子到高山、森林、海洋、沙漠、田野、湖泊中去玩、去看、去问，去尽量多地认识花草树木、鸟兽虫鱼之名，去搜集标本、去测量土地……这样孩子就能见多识广并产生强烈的求知欲。
13.熟悉社会。大社会也是一本内容丰富的教科书，要带孩子到工厂、农村、军营、商店、超市、学校、博物馆、图书馆、寺庙、名胜古迹、少数民族地区等地方去玩、去看、去问、去搜集纪念品……也让小朋友提许许多多问题。
14.学数识形。1岁宝宝开始学习数数，大人要针对性地数东西给他看。数的东西要越来越多，数量逐步加大。数学启蒙还应让小朋友认识各种几何图形，并能分清长短、宽窄、厚薄、远近、上下、高低、里外、前后、左右等；逐步分清时间，学会认钟等。
15.集体生活。孩子也必须在亲子园、幼儿园中进行生活和游戏活动，因为人的许多重要的心理品质，离开了集体是培养不起来的。
第一次生理测量
聪儿第八天
聪儿的第八天，为她第一次照相，还测试了她的各项生理指标，比较正常。
聪儿的先天反射很有意思。
（1）常规觅食反射。用手指或乳头触摸新生儿的面颊，她会将头转向被触摸的这一侧，并张开嘴表现出吸吮动作。
如果她想吃时也会用嘴到处吸吮，还伴随着吱吱声！
（2）常规吸吮反射。将奶头或其他物体放入孩子中或者手指触及上下唇，即引出吸吮动作。
她的吸吮反射很正常，吃了一会奶，就睡着了，待一会，她又作出吸吮状，表示“我还要吃”。
（3）常规握持反射。将手指触及小儿手心时即被小儿紧握不放。
这点她比别的婴儿反应要强烈呢，有健康的聪儿时跟她洗澡，她抓住了什么就不松手，可能她胆小。
（4）常规拥抱反射。用一只手托起新生儿的颈和背部，另一只手托起头的枕部，然后突然将托起枕部的手下移4～5厘米（手不离开枕部），使新生儿的头及颈部向后倾10～15度。正常的孩子会出现两上肢外展、伸直，手指张开，然后上肢屈曲回缩呈拥抱状态。
聪儿的拥抱反射很正常。
（5）不对称颈紧张反射。小儿仰卧时，他的头会转向一侧，与脸面同侧的上下肢体伸直，对侧肢体屈曲。早期婴儿的睡姿经常呈这种状态。
我们担心她的头会变形，有时把她翻过来侧身睡，她表现还不错，能坚持十几分钟，但不一会她就恢复原状。
主编观察
生理测量有好处
在孩子出生不久的时候，替他照一照相，量一量身长，称一称体重，测一测体温，并观察记录先天反射现象，等等，都是非常有意义的。如果在满月时再进行一次就更好了，这样通过前后观察和测量的对比，可以很好地掌握孩子的生长发育情况，以便及时发现问题。
展开
《0岁方案》学员辅助教材公开亮相！
两个生命一起养育，情商智商一起开发！
普通家庭早期教育的实用图书！
爷爷育聪儿，觉得很好！点评出版意义很大，如果千万爷爷奶奶都这样教育幼儿，这是对三代人的贡献，也能促进家庭和谐，普及真正的早教。
——冯德全
这个方案我赞成，关键是要坚持实施下去，让它走进千家万户。
——程思远
如果你们这项试验可以取得好的成果，我认为它的意义决不比某一项工程的意义小。
——于光远