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书       名 :
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文献来源:
出版时间 :
儿童阅读治疗
0.00    
图书来源: 浙江图书馆(由图书馆配书)
  • 配送范围:
    全国(除港澳台地区)
  • ISBN:
    9787549902712
  • 作      者:
    李秀珍著
  • 出 版 社 :
    江苏教育出版社
  • 出版日期:
    2011
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编辑推荐
    儿童是伴随着阅读长大的。阅读带给儿童的不仅是知识的增长、视野的………开阔、生活经验的获得等,儿童阅读还可以带给孩子心理的成长。如何选择适合孩子心理需求的读物?如何让阅读成为儿童心理治疗的工具?《儿童阅读治疗》将带你去认识儿童阅读治疗的原理和方法.
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作者简介
    季秀珍,南京师范大学教育科学学院心理系教师,发展心理学专业在读博士。主要研究方向为:儿童青少年心理健康、心理咨询与治疗。发表论文多篇。参编专业理论书籍五部。曾系统接受过心理咨询与治疗、家庭心理治疗等的培训,并取得相关证书。
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内容介绍
    《儿童阅读治疗》全面介绍了:儿童阅读治疗的原理和方法,这些方法已经被广泛应用于儿童各种心理问题的治疗,如创伤儿童的阅读治疗、退缩儿童的阅读治疗、住院患儿的阅读治疗等。《儿童阅读治疗》在关注儿童相关心理问题治疗的同时.也提供了如何针对不同年龄的儿童选择阅读材料、如何设计儿童阅读治疗方案等知识。相信《儿童阅读治疗》会让父母看到儿童阅读治疗的价值和意义。
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精彩书摘
    这是文学大师们的共同经历,文学成为他们释放心头积怨,排解精神压抑的最佳途径,并且得到了肯定的效果。在艺术(主要指音乐和绘画)领域,情况又如何呢?艺术家们又是如何对待"治疗"这一现实的?
    一生苦恼、悲愁的大音乐家贝多芬在说到自己的创作和生命时,说了这样一句话:"当我旁边的人听到远处的笛声而我'听不见'时,或'他听见牧童歌唱'而我一无所闻时(当时贝多芬已聋),真是何等的屈辱!这一类的经验几乎使我完全陷于绝望:我的不敢自杀也是件不容发生的事了。--是艺术,就是艺术留住了我。"贝多芬的作品体现着一种伟大的意志和力量(如《英雄交响曲》),一种积极向上、力图与命运搏斗的强大精神。这种力量和精神一直在支撑着他对音乐不懈的追求。"除了音乐我还有什么","除了音乐,活着还有意义吗?""可怜的贝多芬,此世没有你的幸福。只有在理想的境界里才能找到你的朋友。"接着,贝多芬在自己的笔记中写道:"屈服,深深地向你的命运屈服;你不复能为你自己而存在,只能为着旁人而存在;为你,只在你的艺术里才有幸福。噢上帝!给我勇力,让我征服我自己!"音乐成为贝多芬现世生活世界里最完美的乌托邦,拯救灵魂的完满形式,音乐为他编织了无数个美梦。诚如他自己所说:"艺术,这是高于一切的上帝!"穷困潦倒、命运凄惨的浪漫主义音乐大师舒伯特也是借助音乐的精神治疗,在那美妙的天国里走完他那可怜而又短暂的一生的。凡·高一生饱受精神病的影响与折磨,生活常常不得安宁,后期更是靠其弟的支持度日。他的绘画中充满着激情燃烧的火焰:疯狂的色块,抽动的线条,主观化的对象等等,也都体现了凡·高企图通过绘画来发泄内心的压抑,寻找安宁祥和的冲动。在人住精神病医院的日子里,凡·高的生命寄托主要在于作画和看书,"在那时期中,他差不多每星期要产出四幅油画作品。然而那时候他的精神已变成发狂的状态,常常狂饮,长啸;感情发作时候,任情在油布上涂抹。"《向日葵》就是这种精神状态下的产物。此外,凡·高还对戏剧文学给他带来的欢乐和慰藉给予了充分的肯定。
    纵观以上文学、音乐、绘画等诸家,都可以说是各自领域的佼佼者。
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目录
第1章 儿童阅读和心理治疗
第1节 儿童阅读治疗简介
1.1 儿童阅读治疗的含义
1.2 儿童阅读治疗的类型
1.2 .1 科学的阅读治疗与技能的阅读治疗
1.2 .2 暗合的阅读治疗与明确的阅读治疗
1.2 .3 一般阅读治疗与临床阅读治疗
1.2 .4 诊断、临床、发展与防护的阅读治疗
1.2 .5 教养院阅读治疗、临床阅读治疗和发展阅读治疗
1.2 .6 以阅读为中心的阅读治疗和交互式阅读治疗
1.2 .7 个体阅读治疗和群体阅读治疗
1.2 .8 自助式阅读治疗和他助式阅读治疗
1.3 阅读治疗适用的对象
1.3 .1 阅读治疗的适应人口
1.3 .2 阅读治疗的适应症
1.4 中国文化与阅读治疗
1.4 .1 中国阅读治疗的源头
1.4 .2 中国文化与阅读治疗的关系
第2节 儿童阅读治疗的功能
2.1 阅读与健康
2.1 .1 审美阅读过程中产生的身心效应有利于身心健康
2.1 .2 阅读对读者的心理和生理健康起一定的调节作用
2.2  儿童阅读治疗的功能
2.2 .1 鼓励儿童自由表达出有时被儿童压抑的问题和事件
2.2 .2 帮助儿童分析与自我和他人有关的想法和行为
2.2 .3 通过提供解决问题所必需的信息来教育和促进儿童积极思考
2.2 .4 在降低焦虑和提供情感释放时进行放松训练
2.2 .5 提供了一种轻松的方式来试验新的应对技巧和新的解决方法
第3节 儿童阅读治疗对咨询师的要求
3.1 咨询员的特质
3.2 咨询员的知识
3.3 咨询员的技巧
结语

第2章 儿童阅读治疗的理论
第1节 阅读治疗的学说
1.1 教化说
1.2 宣泄说
1.3 第二信号说
1.4 意向说
1.5 游戏说
1.6 模仿说
……
第3章 儿童读物与阅读治疗
第4章 儿童阅读治疗实施程序
第5章 不同年龄儿童阅读材料的选择
第6章 不同类型问题的儿童阅读治疗方案的设计
第7章 阅读治疗的现状与前景
参考资料
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