本书是基于对大学生心理健康主题的调查，为解决大学生团体心理辅导实务工作者的困惑，提升团体心理辅导的专业性、科学性与操作性，对大学生班级团体心理辅导，提出方案设计的流程、规范与评价，并针对大学生班级团体心理辅导的典型主题进行了方案设计，相信对于参与团体心理辅导的教师、学生、研究者都具有重要的参考价值，进而推动团体心理辅导技术在大学生乃至中小学生及社会大众的心理健康工作中发挥更为积极的作用。

前言
笫1章 大学生班级团体心理辅导主题调查与对策探讨
1.1 研究背景
1.2 问题提出
1.3 研究设计
1.4 研究结果
1.5 讨论与分析
1.6 结论
笫2章 大学生班级凝聚力建设团体心理辅导——以重庆某大学大二某班级为例
2.1 学情调查与分析
2.2 目标制订与分解
2.3 理论指导与启示
2.4 文献分析与借鉴
2.5 方案设计与内容
2.6 效果评估与评价
笫3章 大学生同伴交往与室友关系班级团体心理辅导——以重庆某大学大三某班级为例
3.1 学情调查与分析
3.2 目标制订与分解
3.3 理论指导与启示
3.4 文献分析与借鉴
3.5 方案设计与内容
3.6 效果评估与评价
第4章 大学生生命教育与危机预防班级团体心理辅导——以重庆某大学大三某班级为例
4.1 学情调查与分析
4.2 目标制订与分解
4.3 理论指导与启示
4.4 文献分析与借鉴
4.5 方案设计与内容
4.6 效果评估与评价
笫5章 大学生异性交往与恋爱心理班级团体心理辅导——以重庆某大学大二某班级为例
5.1 学情调查与分析
5.2 目标制订与分解
5.3 理论指导与启示
5.4 文献分析与借鉴
5.5 方案设计与内容
5.6 效果评估与评价
笫6章 大学生情绪调节班级团体心理辅导——以成都某大学大三某班级为例
6.1 学情调查与分析
6.2 目标制订与分解
6.3 理论指导与启示
6.4 文献分析与借鉴
6.5 方案设计与内容
6.6 效果评估与评价
笫7章 大学生挫折应对班级团体心理辅导——以重庆某大学大二某班级为例
7.1 学情调查与分析
7.2 目标制订与分解
7.3 理论指导与启示
7.4 文献分析与借鉴
7.5 方案设计与内容
7.6 效果评估与评价
笫8章 大学生自信提升班级团体心理辅导——以重庆某大学大二某班级为例
8.1 学情调查与分析
8.2 目标制订与分解
8.3 理论指导与启示
8.4 文献分析与借鉴
8.5 方案设计与内容
8.6 效果评估与评价
笫9章 大学生生涯规划班级团体心理辅导——以重庆某大学某班级的大三学生为例
9.1 学情调查与分析
9.2 目标制订与分解
9.3 理论指导与启示
9.4 文献分析与借鉴
9.5 方案设计与内容
9.6 效果评估与评价
笫10章 大学生战胜拖延与时间管理班级团体心理辅导——以重庆某大学大二某班级为例
10.1 学情调查与分析
10.2 目标制订与分解
10.3 理论指导与启示
10.4 文献分析与借鉴
10.5 方案设计与内容
10.6 效果评估与评价
第11章 大学生意志品质班级团体心理辅导——以重庆某大学大二某班级为例
11.1 学情调查与分析
11.2 目标制订与分解
11.3 理论指导与启示
11.4 文献分析与借鉴
11.5 方案设计与内容
11.6 效果评估与评价
笫12章 大学生手机依赖班级团体心理辅导——以重庆某大学大二某班级为例
12.1 学情调查与分析
12.2 目标制订与分解
12.3 理论指导与启示
12.4 文献分析与借鉴
12.5 方案设计与内容
12.6 效果评估与评价
笫13章 大学生职业决策与面试求职班级团体心理辅导——以重庆某大学大二某班级为例
13.1 学情调查与分析
13.2 目标制订与分解
13.3 理论指导与启示
13.4 文献分析与借鉴
13.5 方案设计与内容
13.6 效果评估与评价
参考文献