和孩子一起放风筝是一项快乐的亲子活动，在孩子玩耍的过程中，能进 一步享受童年的欢快，爸爸们也能想起自己的童年，在奔跑和放飞时的同时 。忘记工作中的烦恼。放风筝还能培养孩子的耐心以及不骄不躁的性格，孩 子在来回跑动的过程中，身体也能得到了锻炼。当孩子经过自己的努力，将 风筝放飞时，他不仅能获得一种成就感，还能从中体验到欢喜和快乐。孩子 们聚在一起放风筝，更能创造出无尽的欢乐。 不管孩子的风筝放得是高还是低，他在眺望万里晴空时，专注、欣慰、 恬静的精神状态强化了神经活动的调节功能，促进了机体组织以及器官生理 功能的调整和健全。在风和日丽的大自然中放风筝也是最好的日光浴、空气 浴，在跑跑停停的肢体运动中，心肺功能得到增强，新陈代谢的速度也加快 了，起到增强体质的作用。不管是对孩子，还是对爸爸们来说，都是极其有 益的。 和孩子一起放风筝是非常快乐的，但它也不是一件容易的事情，爸爸们 有必要给孩子讲讲放风筝的注意事项，比如一定要有耐心，更要开动脑筋， 保证孩子的风筝扶摇直上，让他真正从放飞中受益。还可以告诉孩子天气以 及地点的选择，比如春秋两季是放风筝最好的季节，尤其是清明之前，这段 时间的风向较稳，风速均匀，有利于风筝的放飞，放风筝应该选择比较空旷 的场地，周围没有高大的建筑物。旁边没有较高的树木和电线杆，而且还要 保证地面的平整宽敞。 平日里忙于工作的爸爸们，不妨选择一个风和日丽、万里无云的周末。 带着孩子到郊外去放风筝。让他们在放飞的过程中，体验飞翔，产生遐想。 并且和孩子一起分享快乐，交流感情。 几乎所有的孩子都喜欢捉迷藏。更多的孩子喜欢充当先闭上眼睛数数然 后睁开眼睛寻找同伴的那个角色，这种游戏能够提高孩子的认识力以及社交 技巧，对各个年龄段的孩子都非常适用。捉迷藏启发了他们。让他们体验找 到那些暂时不在视线范围内的人的过程。随着年龄的增长，他们会从游戏中 慢慢学会自己去找那些需要的东西，爸爸要帮助孩子获得这样一种认识，那 就是其他人眼中的世界和他们眼中的世界是不一样的。 爸爸提出用“石头剪子布”的方法决定谁来扮演“猫”和“老鼠”，胜 者扮“猫”，结果爸爸胜了，浩宇不甘心地当了“小老鼠”，还告诉爸爸： “如果找不到我，那下次我就当‘猫’。” 爸爸先蒙上了眼睛，浩宇藏了起来，可是藏到哪里才不容易被爸爸找到 呢？他想了想：藏到桌底下吧，不行，爸爸一脚就会踢到；藏到被窝里吧， 爸爸肯定会摸到；藏到窗帘后面吧，又胆小，也不行。哦！对了，有一个非 常隐蔽的地方，那就是卧室的衣柜里，那个衣柜又大又宽，爸爸应该想不到 ，自己躲进里面绰绰有余。 浩宇蹑手蹑脚地来到卧室里，轻轻将鞋子脱掉，悄悄打开衣柜，慢慢蹲 下去，还用衣服把自己挡住。时间到了，爸爸开始找人。 爸爸在房间中找了好几个来回，可是依然没有找到浩宇，于是他使了点 小计策。爸爸好像是自言自语，但是又非常大声：“肯定是逗我玩，又跑出 去玩了，不找了！”聪明的浩宇知道这是爸爸欲擒故纵的战术，以前他也因 为这样被发现过，这次坚决不能上当了，一点声音都不出。 果然，爸爸又开始找，而且这次目标是直奔大衣柜。这可把浩宇吓坏了 ，他一点声音都不敢出，很幸运，爸爸没有摸到他，浩宇心中悬着的大石头 总算是落地了。 爸爸有些不耐烦了，不想找了，像一只斗败的公鸡一样坐在沙发上看电 视。浩宇禁不住笑出了声音，爸爸当然听到了，赶紧跑进房间，从大衣柜中 把浩宇拉出来，父子俩大笑起来，准备开始第二轮游戏，这回浩宇就可以扮 演“猫”了。 在捉迷藏的过程中，孩子心中都有一番兴奋和紧张的心理碰撞，不管成 功还是失败，孩子都会尖叫和欢呼。爸爸们不妨多抽出一些时间，和孩子玩 一下这个看似幼稚的游戏。对爸爸来说，这是释放压力的绝佳方式，对孩子 来说，好处就更多了。 在捉迷藏的过程中，孩子必须考虑躲在哪里是最安全的，他会站在对方 的立场上看问题，他必须揣测别人的所思所想，这样一来，孩子的揣测能力 以及心理素质就能得到锻炼。在孩子被找到之前，他还要控制自己，包括动 作、声音以及呼吸。保持平静而不被发现。如果孩子没有被发现，他还能从 中体验到一种巨大的成就感。不要小看了简单的游戏，它对孩子的成长是非 常有利的。 在和孩子玩捉迷藏的时候，要让他体验不同的角色。既让他当躲藏者， 也让他多尝试一下寻找者。寻找者需要足够的耐力和洞察力。只有这样，才 能在蒙眼的状态下捕捉到自己的“猎物”。 在玩游戏的过程中，可以寓教于乐，比如教给孩子一些新的词汇。或者 是教孩子如何洞察别人的心理。这样，孩子既能从游戏中收获快乐，也能从 游戏中轻松获取新知识，爸爸们也不会对教育孩子感到厌烦。 捉迷藏虽然是一种很简单的游戏，但是也有固定的游戏规则。不管是爸 爸，还是孩子，都要严格遵守游戏规则。如果孩子使用不正确的方式玩这个 游戏，爸爸就要直接指出来，抓住这个教育孩子按规矩办事的好机会。P3-6
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