应畏之，1940年出生于上海。1954年至1960年就读于宁波二中。1964年毕业于浙江师范学院。终身从事教育事业，2000年退休。当过教师和教研员，先后担任宁波市江北区文教局局长、宁波市教委政策研究室主任、宁波市教科所所长、宁波市教研室主任等职务。负责编写了职工业余中等学校初中课本《代数》、《几何》（人民教育出版社），主编了《中小学生安全教育手册》、《中小学生自我素质教育手册》、《入学儿童家长必读》（浙江教育出版社），参与了上海成人中等专业学校试用教材及教学辅导书的编写；在《人民日报》、《文汇报》、《宁波日报》、《新民晚报》、《浙江教育》、《教育发展研究》、《成人教育》等十余种报刊发表近二百篇文章。本书是经作者筛选整理已发表的文章而成。

    《杏坛杂说：一个教育工作者的观察 思考 实践》作者逻辑思维特别发达，表现在记述方法上，多采用层层深入，丝丝入扣，据实论理，以增加说服力。文集的表现手法视具体内容“量体裁衣”，丰富活泼，全书以言论、时评居多，还有散文、论文、调查报告等与之相配，可谓相得益彰。

    他们的做法是八个字：榜样激励，寓教于乐。他们把社会理想、生活理想、职业理想分解成四个层次的努力方向：一是做一个热爱祖国、热爱家乡、热爱集体的人；二是做一个有抱负、有理想的人；三是做一个意志坚强，不怕吃苦，努力进取具有“五自”精神的人；四是做一个高尚的人、纯粹的人。他们还自编“理想教育”教材，每个学期都提出四个学习榜样，其中有古今中外的名人，有当地的劳模和先进人物，还有身边的优秀学生。还请同学们自己搜集名人格言补充到教材中。
    此外，通过各种集体活动，陶冶情操、启迪心智、锻炼意志、坚定信心。初中一年级时，该班就请求学校把“红领巾助残”任务交给他们。三年如一日，他们为一级残废军人叶礼童洗被子、洗衣服、做其他家务活等，全班同学争着参加服务，不怕脏和累，服务细致周到。在活动中同学们懂得一个人活着要使别人活得更好才有意义，为别人送温暖，自己也会更温暖。他们既培养了助人为乐精神，又增强了集体的凝聚力。学校有什么活动，他们积极参加；有什么竞赛，都要争取优秀成绩。“有志者，事竟成”是该班的集体座右铭，“做个对社会有贡献的人”是他们的共同理想，墙上每一面奖旗，每一张奖状都凝聚着集体的智慧和力量。在学习上，他们的进步也是非常明显的。去年期末考试各科总平均成绩高出全年级平均成绩15分之多。他们学习好、体育好、文艺好、纪律好、道德好，是无可争议的全校先进班，被评上市先进班大家都服气。
    从初一到初三，这个班级人数越读越多。一些学习困难的学生希望转到他们班上，到初三下半学期，全班人数达到70人。
    ……

人正  眼锐  言诚
一位资深教育工作者的心迹
认识教育
他引我走上讲台
难忘的教诲和帮助——忆赵宪初老师二三事
我办“家庭教学班”
教学中的“煤炉效应”
为社会培养有用之才——甬籍学部委员路甬祥一席谈
做学问首先要学会做人——访甬籍青年科学家陈剑平
光辉照人永垂后世——纪念伟大的人民教育家陶行知先生诞辰一百周年
桃李不言  下自成蹊
“思维振荡教学法”的构建
热爱·多思·勤动笔
为“业余”二字正名
我的母校我的班级

观察思考
鄞中出“双剑”的启迪
“空调病”与“温室病”
棉纱线当保险带
四听椰子汁引出的思考
一次检讨与两颗药片
学一点“二奶奶”的家教之道如何
从“靓”的读音说起
走出师资培训的误区
老师不能迁怒于学生
“粗心”不该原谅
作业本有错怎么办
对《教育发展研究》的期望
莫让“铜牌”累倒学校
从“班主任批评教育权利”说起
从合作学习中感受团队力量
名城名校联袂共创发展新路——浙江大学宁波理工学院办院纪实
忆徐峰同志二三事
上课缘何突然中止
……
思维广角
热门话题
外一章
后记