《语用三论——关联论顺应论模因论》为“西方最新语言学理论译介丛书”之一，上中下三篇：关联论、顺应论和模因论。主要论述了赖斯语用学；关联、交际与意义；顺应论说略；顺应论的分析维度；顺应论的应用；模因论说略；模因与语言；模因与交际等内容。

　　第一章　格赖斯语用学
　　1．语用学源流
　　语用学（pragmatics）虽然是语言和认知科学的一个新领域，但它所涉及的内容早在古希腊、古罗马时期雄辩术的名义下得到论述。关于语用问题，哲学家维特根斯坦（Ludwig Wittgenstein）、人类学家马林诺斯基（Bronislaw Kaspar Malinowski）等人亦有论及。不过，一般认为，当代语用学的源头至少可以追溯至20世纪30年代莫里斯（Charles William Morris）、卡纳普（Rudolf Carnap）以及皮尔斯（Charles S．Pierce）的哲学和逻辑学著作。英语中pragmatics这个术语是由美国符号学家和行为学家莫里斯于20世纪30年代末参照pragmatism或pragmaticism创造出来的（Nerlich l5-Clarke l996：5）。
　　莫里斯一生不遗余力地探索心智与行动的本质及其与符号和价值理论的密切联系，努力融合实用主义、经验主义与逻辑实证主义这三种哲学观，认为符号概念应该成为人文科学的基础。早在1934年，莫里斯就发现，符号有三种类型的关系：符号与符号之间的关系，符号与物体之间的关系以及符号与人之间的关系（Morris l936：135；转引自Nerlich&Clarke l996：135）。他在《逻辑实证主义、实用主义与科学经验主义》（Morris l937）和《符号理论基础》（Morris1938）这两本书中将符号学划分为三部分，即句法学、语义学和语用学，认为句法学就是研究符号的结构属性（即语词与、语词之间的关系），语义学就是研究符号与符号指称对象的关系（即语词与世界的关系），而语用学就是研究说话人与听话人如何使用符号来完成交际行为（即语词与语词使用者之间的关系），“对语用学一个足够准确的概括就是：语用学研究符号起指代的过程的生命特性，即研究符号发挥功能的过程中所出现的心理现象、生物现象和社会现象”。

前言
上篇关联论
第一章 格赖斯语用学
1.语用学源流
2.格赖斯语用学
2.1.理性、会话与合作原则
2.2.自然意义与非自然意义
2.3.理性、意图与会话含意
2.4.会话含意的特性
3.结语：评价与思考

第二章 论关联
1.关联的定义
2.关联度
3.关联、语境与交际个体
4.关联原则
4.1.关联原则的提出
4.2.关联原则的演变
5.结语

第三章 关联、交际与意义
1.关联与交际
1.1.代码模式
1.2.格赖斯推理模式
1.3.明示一推理模式
2.关联与意义
2.1.意义与意图
2.2.隐义与显义
3.关联论：评价与思考
中篇顺应论

第四章 顺应论说略
1.顺应论的由来
2.顺应论的理论来源
3.顺应论的三个核心概念
4.顺应论的视角观
5.结语

第五章 顺应论的分析维度
1.语境因素的顺应
2.语言结构选择的顺应
3.顺应的动态过程
4.顺应过程的意识凸显程度
5.语用学统一理论的构建
6.结语

第六章 顺应论的应用
1.信息过量现象的顺应性解释
2.英语反义词缀派生的顺应性解释
3.顺应论简评
4.结语
下篇模因论

第七章 模因论说略
1.道金斯简介
2.meme一词的翻译
3.模因论基本思想
3.1.模因概念的提出
3.2.成功模因的三个特点
3.3.模因复制的四个阶段
3.4.布莱克摩尔对模因论的发展
4.模因论：质疑与回应
4.1.模因论学科独立性的质疑与回应
4.2.模因论科学性的质疑与回应
5.结语

第八章 模因与语言
1.引言
2.语言是一种模因
3.语言模因的复制和传播
3.1.教育和知识传授使模因得以复制和传播
3.2.语言本身的运用促成模因的复制和传播
3.3.通过交际和交流而形成的语言模因
4.语言模因复制和传播的方式
4.1.内容相同形式各异一模因基因型传播
4.2.形式相同内容各异模因表现型传播
5.模因与社会实践
5.1.赶时髦
5.2.语码混用
6.研究语言模因的意义
6.1.模因与翻译
6.2.模因与文化
6.3.模因与语言教学
7.结语

第九章 模因与交际
1.引言
2.交际中的仿制
3.交际中的“感染”
4.交际与模因
5.模因、意义与行动
6.结语
参考文献