《整体构建高职院校德育工作体系》是全国高等教育科学“十五”规划重点课题成果结晶。共分八章，结合我国高职教育实际，系统分析了高职德育工作面临的形势和挑战；运用实证研究方法，分析了高职院校学生的自然状况、德育生态、价值倾向、思想、行为与心理特点，对高职院校德育工作存在的问题作了客观分析；运用比较研究方法，对中西高职德育进行比较研究；通过目标研究，提出了高职院校德育目标的基本内涵、目标构建的依据；通过内容研究，阐述了高职德育内容结构体系；运用显性与隐性课程理论，构建了高职院校德育课程体系；从教学评价理论出发，构建了高职思想政治理论课教学评价体系等。《整体构建高职院校德育工作体系》理论联系实际，内容丰富，思想性、教育性、指导性强，适合广大高等教育工作者、研究者学习。

序
第一章  高职教育发展与德育工作的形势
第一节  高职教育发展面临的机遇
第二节  高职教育发展面临的挑战
第三节  高职院校德育工作面临发展不足的挑战
第四节  高职院校德育工作面临“全球化”影响

第二章  高职院校德育工作实证研究
第一节  高职生思想道德状况调查
第二节  高职生自然状况分析
第三节  高职生德育生态状况分析
第四节  高职生价值倾向分析
第五节  高职生思想行为和心理特点分析
第六节  高职院校德育工作问题分析

第三章  高职院校德育中西比较与借鉴
第一节  德育比较研究的目的
第二节  兼容于职业教育的德育理念
第三节  西方高职院校德育的模式及途径
第四节  一个简单的结语：问题的呈现

第四章  高校德育目标与高职院校德育目标体系构建
第一节  高校德育目标的内涵
第二节  高校德育目标构建的依据
第三节  对我国高校德育目标的反思
第四节  高职院校德育目标系统构建

第五章  高职院校德育内容、课程与教学评价体系构建
第一节  高职院校德育内容体系的构建
第二节  高职院校德育课程体系的构建
第三节  高职院校思想政治理论课教学评价体系的构建

第六章  高职院校德育工作目标、理念确立与模式选择
第一节  确立“学校人”与“社会人”相统一的德育工作目标
第二节  坚持“主体性”与“主导性”相统一的德育工作理念
第三节  运用需求层次论构建以人为本的德育工作思路
第四节  把握高职教育特点构建校企合作的高职德育模式

第七章  高职院校德育环境的时代构建与校园文化建设
第一节  高职院校德育环境的时代构建
第二节  高职院校校园文化建设的基本对策

第八章  高职院校德育工作体制、机制与评价体系构建
第一节  高职院校德育工作体制与机制的构建
第二节  高职院校德育工作评价
第三节  主管部门对高职院校德育工作评价
第四节  系部德育工作的评价
第五节  班风、年级德育工作的评价
第六节  学生个体品德评价
主要参考文献
后记