“天津音乐学院学术丛书”之一，为管谨义的音乐文集。管谨义，1965 年毕业于天津音乐学院声乐系，师从王翘钰、周美玉教授。现为天津音乐学院声乐教授、硕士研究生导师，天津音乐学院声乐理论研究室主任；亦为中国音乐家协会会员、中国教育学会声乐学术委员会委员。1999年8月获香港科学院国际荣誉评选委员会授予的“20世纪成功人士”荣誉称号和“千年之交荣誉勋章”。
    《乐苑偶踪：管谨义音乐文集》为管谨义的音乐文集，主要选了作者自20世纪80年代以来的一些重要的音乐论文、文章。其中有论及音乐教育及其改革的，有论及欧洲作曲家及其创作风格的，有研究欧洲声乐史的，有研究中国古代声乐及其作品的，有涉及歌唱理论研究的，有论述全国声乐论文的综述、综论，此外还有少量随笔、回忆录、文章等。其中许多论文已在国内主要的音乐刊物、学报上发表；有的已为多所音乐院、校、系、科做为本科生、研究生的教材使用或教师的参考读物；有的在国外亦有一定的反响。

    音乐是感情的艺术。它的特点是直接诉诸人的感受世界。所以它可以潜
    移默化地影响人的灵魂。我们社会主义制度下的音乐教育，应当使我们的青
    少年充分感受健康的、进步的、革命的音乐美，从而充分体验社会主义制度
    的无限美好。有利于培养像雷锋那样“公而忘私”的共产主义情操。
    音乐是联想思维的艺术。音符并不像语言艺术那样每个字都有它确定的
    含义。音乐的理解是在音响的进行中，在不断的情绪体验中去展开人们思维
    中联想的翅膀。此种联想不仅优美而且无比丰富。现代教育学研究证明，音
    乐教育不仅可以发展儿童的听觉、陶冶性情、有助于身心健康的发展，而且
    对于活跃学生智力，提高思维能力有着重要的意义。
    音乐的联想思维丰富与否，直接取决于音乐修养的高低。学生的音乐修
    养是通过我们的音乐教育及课余音乐活动慢慢发展起来的。马克思说过：“
    如果你想欣赏艺术，你必须成为一个在艺术上有修养的人。”[2]这个修养
    ，在音乐教学当中就是要求我们培养学生正确鉴赏音乐美的能力，就是培养
    高尚的音乐趣味和审美观点。
    审美趣味在音乐教育中的重要性应当予以足够的估计：正确的艺术趣味
    能使学生明辨艺术作品的美丑、工拙，不仅提高他们的美感能力，还有更大
    的教育意义。尤其在当前，提倡“五讲四美”活动中，“心灵美”是社会教
    育的重要课题之一。
    马克思还说过，在共产主义社会，将创造出一切条件，使“每一个有拉
    斐尔的才能的人都应当有不受阻碍地发展的可能”[3]。我们社会主义社会
    是一个人才辈出的时代，中小学音乐教育可以使学生初步具备音乐技能，为
    专门深造打好基础。随着从社会主义向共产主义的逐渐过渡，音乐美育在人
    的全面发展中的地位和作用将越来越显出它的重要意义。
    但是，在十年内乱期间，我国中小学音乐教育被严重摧残。“造反有理
    ”成为音乐教育的主要内容，把美育引入了岐路。拨乱反正以来，教育战线
    的面貌发生了根本性的变化，文化课的教学越来越为学校、社会所重视，“
    琅琅书声”随处可闻。但是，我们也应该看到，作为美育的音乐教育至今仍
    存在许多问题未能解决。
    一、对于音乐教育普遍缺乏应有的认识。教育界的同志多注意文化课的
    教学、注重科学知识的传授；家长多关心子女的升学和就业；不少学生则把
    音乐课当作消遣休息。无形之中就形成了对音乐教育的普遍忽视。不少学校
    里形成一种“恶性循环”：学校不重视，教师不积极；教师不积极，学校更
    不重视。
    究其因，大概有三：其一是多年以来“左”倾思潮在教育上忽视美育教
    学的“惯性表现”。其二是不少同志缺乏办教育的知识，不理解教育的目的
    并不只在于传授知识，而在于培养社会主义全面合格的人才。其三是不少同
    志自身缺乏美育修养，不懂得美就容易忽视美的教育。
    二、中小学音乐教育的授课年限短、课时少、教学设备缺乏。现在的小
    学各年级虽均设音乐课，但每周只有两节课，课时偏少。中学在50年代是初
    中三个年级均设音乐课，有条件的学校高中也有设音乐课的。以后逐渐减少
    至今天的只初中一年级每周一节课，实际上成了一种点缀性的课程。
    教学设备更是残缺不全，不少学校不仅没有钢琴，甚至连风琴也没有。
    教师不得不背着手风琴或拉二胡教唱歌。录音机、电唱机等教学设备更缺乏
    。有的学校即使有录音机、电唱机也不交给音乐教师使用，多半放在广播室
    或交外语教师使用。更有的学校连音乐教室也没有，或过去虽有音乐教室，
    但自抓“升学率”以来被“快”班占用了。教师不得不抬着风琴“挨门串户
    ”教学。这样不仅影响了其他课的教学，而且教学设备极易损坏。至于音乐
    课外活动需要的乐器购置的就更少了。多数学校连个民乐队都搞不起来，价
    值昂贵的西洋乐器就更难设置。
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序
谈音乐教育及其改革
威尔第的生平道路及其创作
李斯特的音乐创作
德彪西的音乐创作
欧洲歌唱教学的演革
概述欧洲早期的声乐艺术
简论歌唱的演革
谈阉人歌手的兴亡
谈雅乐歌曲及其《关雎》
元散曲与音乐教育中的古代歌曲
概论明清小曲及其《三阳开泰》
谈蒲松龄的俚曲及其《玉娥郎》
谈歌唱的音源
歌唱的共鸣及其运用
1998年全国声乐论文综述
2005年全国声乐论文综述
20世纪声乐文化的印象和思索
博及中外、囊括古今的音乐巨典
——缪天瑞主编《音乐百科词典》中的治学思想和方法
斯义桂声乐教学侧记