靳晓芳，2003年获得中国人民大学哲学博士学位。现在中央民族大学科研处工作。主要从事辩证唯物主义和历史唯物主义、管理心理学、教育心理学方向的研究工作。

    讲授《管理心理学》、《组织行为学》、《哲学原理》、《邓小平理论》等课程。公开发表《我国少数民族高等院校如何以个性特色积极应对全球化》、《个性化教育不应该大众化教育吞噬》等多篇学术论文。

    随着当今高科技的迅速扩展、世界范围内政治和经济的交互作用，作为全球化网络最终端的人在一定意义上就是全球化的主体。探讨人的独特个性，即人的个性的全面发展和创新性才能之发挥，已成为全球性发展进程中考虑的重要课题。无论是社会科学家还是自然科学家，都从不同侧面涉足于这个领域，诸多学科纷纷把个性作为自己研究的对象，个性的用法众说不一。
    为此，论文以此为视角对当今全球化进程中人的个性之涵义，个性全面自由发展和创造性才能发挥进行深入的理论探讨，为充分发挥人的主体性作用，为我国积极融入的全球化，提供理论上的论证。
    全球化进程中人的个性化不断完善的同时，也不能忽视现实中个性缺失、不完善和被抹杀之可能。如何规范彼此之间的交往及其建立全球泛伦理与虚拟伦理中的自我伦理是《全球化进程中人的个性化》第七章论述的内容；人的个性化得以实现的同时，也促进全球化的发展进程，二者相互作用。论文以全球化与人的个性化的互通性作结：全球化是人的个性化地位和作用日益增强的发展进程；全球化是个性主体全球性交往的历史过程；全球化是人的能力、平等、自由和全面发展的进程；全球化是个人和世界互动共生的历史；全球化是个性存在和全球存在的历史进程。

序言
导论
第一章 人的个性
一、人类追求个性的历史考察
二、关于人的个性之界说
三、人的个性与人性的关系

第二章 全球化进程与信息数字化特点
一、全球化历史进程及其动因
二、当今全球化之信息数字化的特点

第四章 全球化进程与人的个性化
一、全球化的萌发--科技与自然的交互作用
二、全球化的推动力量--科技进步对人的个性化影响
三、全球化与现代化和后现代化的关系
四、全球化的交往变迁--生产方式巨变下人的个性化

第四章 当今全球化下个性化之理念和后备
一、社会视域中的人
二、全球化进程中的人
三、当今全球化政治管理与人的个性发挥

第五章 全球化进程中思维方式的变革与人的个性化
一、全球化思维方式的变革
二、全球化进程呈现的虚拟化思维的特点
三、虚拟化与人的个性化思维特点

第六章 全球化进程中人的个性化与社会化
一、全球化是人的个性之多样性发展过程
二、个人的个性化与社会化及其价值评价

第七章 人的个性化与全球网络教育
一、在全球网络化教育中实现人的个性化
二、个性化教育不应被大众化教育天噬
三、第国少数民族高等院校如何以个性特色应对全球化
四、在个性化教育下建设跨专业选修课的系统工程
五、个性化深层理念之建构--关于我国高校哲学教学深层结构改革的思考

第八章 人的个性化与全球化的互动
一、人的个性化与规则的共约性
二、人的个性化与全球化之互动
总结
参考文献
后记