我于1978年入人大读书，1982年留校任教，进入美学教学与研究领域，一晃已有二十几年，也因此结识了全国各地的许多同行。与淑华相识是在高教学会美育研究会年会上。同是女性，她又非常活跃，自然熟悉得比较快。但实际上.留下深刻印象的，却是因为一个偶发因素——会议名单上把她的学校所在地淄博写成了“溜博”，由此特地留心了一下，发现她的学校是个中专，而中专教员成为高教学会会员无疑是极个别的。以后在各种交流中，我对她比较注意，她的虚心好学，她的刻苦勤奋，都给我留下了非常好的印象。我也理解了为什么她主修音乐，却对美学有较为深入的研究和自己的见解，一直在美学教学的第一线工作。

    三、社会性
    社会性是美的最重要的实践属性。社会性所反映的是美的实践属性，这是因为社会美来源于人类社会实践。人们通过不断地认识自然、改造自然、支配自然的生产劳动和科学实验等社会实践，从必然王国向自由王国迈进。在进行这一最基本的社会实践活动的同时，产生和发展着生产关系、生活关系等这样那样的社会关系，这些社会关系的总和构成人类社会。这些社会关系的具体形态，就是每一特定历史发展阶段的社会形态。人类在这些社会关系中进行着生产劳动、社会斗争、科学实验以及文化艺术产品的创造等社会实践，不断在各种各样的社会实践活动中认识自己，改造自己，发展和完善自己。美的社会性体现在人类创造社会生活的全部历史活动之中，并且总是与那些反映人类历史发展方向和人民大众愿望的事物紧密相连。从这个意义上讲，美的社会性的主要内容是“善”，是以感性形式表现出来的“善”。其具体内容有：符合社会发展要求、人民大众利益和愿望的理想和为此而不懈奋斗的行为；高尚的道德理念和实际行动；积极乐观的生活态度和健康的生活情趣，以及良好的生活习惯等等；还包括人类创造的物质产品和生活环境中的美。美具有社会性特征，表明了美具有社会价值。这种价值随着社会的发展而发展，具有鲜明的时代特征。

绪论
第一章 关于美的问题
第一节 美的本质探源
第二节 美的本质
第三节 美的特征

第二章 真善美的人生境界
第一节 什么是真善美
第二节 美与丑
第三节 真善美的关系

第三章 自然美
第一节 自然美的基本形态
第二节 自然美的特征
第三节 自然美的欣赏

第四章 社会美
第一节 社会美的基本形态
第二节 人的美
第三节 社会美的特征

第五章 艺术美
第一节 以“艺术精神的”方式掌握世界
第二节 在艺术审美中感悟人生

第六章 各门类艺术的欣赏
第一节 文学艺术的审美特征
第二节 建筑艺术的审美特征
第三节 雕塑艺术的审美特征
第四节 绘画艺术的审美特征
第五节 书法艺术的审美特征
第六节 舞蹈艺术的审美特征
第七节 音乐艺术的审美特征
第八节 戏剧艺术的审美特征
第九节 影视艺术的审美特征

第七章 科技美
第一节 科学美
第二节 技术美

第八章 审美范畴
第一节 优美及本质特征
第二节 崇高及本质特征
第三节 悲剧
第四节 喜剧

第九章 审美感兴活动
第一节 审美感兴活动的过程
第二节 审美感兴活动的特征

第十章 美育概述
第一节 美育的兴起与意义
第二节 美育的特征与任务
第三节 美育的实施途径与方法
主要参考文献