高时良
孔子教育学之分析与批评
台湾教育实施的商榷
论教育的本质属性
教育的历史研究方法述略
谈谈《学记》的教学思想
陶行知教育哲学的儒学渊源
陈元晖
卓越的教育思想家——孔子
教育实践与教育科学
教育心理学
潘懋元
教育的基本规律及其相互关系
教育外部关系规律辨析
对发展民办高等教育若干问题的认识
高等教育大众化的教育质量观
建立高等职业教育独立体系刍议
多学科观点的高等教育研究
中国高等教育的定位、特色和质量
主动适应新时代新形势 发展高等教育中国学派——在厦门大学教育研究院40周年庆祝大会上的讲话
新时代中国高等教育改革与发展：今天、明天与后天
从选拔性考试到适应性选才——高等教育普及化阶段试行“套餐式”招生模式的设想
吴文侃
对我国比较教育教材建设的管见
建设具有中国特色的比较教育教材刍议
比较教育学的对象和方法论基础
再论我国比较教育的学科建设
再论比较教育研究的基本原则
孙培青
试论唐代《五经正义》编写的历史经验
中国历代教育的主要特征
探索了解教育历史真相
感悟教育史
认识学习教育史的意义
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