本书是作者多年探索和研究的结晶，更是他对陶行知生活教育思想的深刻领悟，及其担任福建省陶行知研究会副秘书长以来与一线学校互动、开展实验学校建设和指导的实践总结。该书不仅系统地梳理了陶行知生活教育思想的精髓，更在此基础上提出了新生活教育的理论构想，并通过行知实验学校的建设实践，将这一理论付诸实施，实现了理论与实践的深度融合。 本书不仅是一部学术著作，更是一部具有实践指导意义的研陶作品。它不仅为教育工作者提供了新时代理解陶行知教育思想的窗口，更为当前探索教育改革、实践新生活教育提供了宝贵的经验与启示。

第一部分 陶行知生活教育思想再探
第一章 陶行知生活教育的“求真”思想
第二章 陶行知生活教育的“大爱”思想
第三章 陶行知生活教育的“创造”思想
第四章 陶行知生活教育的目标体系
第五章 陶行知生活教育的德育思想
第六章 陶行知生活教育的课程思想
第七章 陶行知生活教育的教学思想
第八章 陶行知生活教育的理论体系
第九章 陶行知生活教育理论的新探
第二部分 新生活教育理论探索
第一章 倡议建立“生活教育学”
第二章 新生活教育的前奏：大自我生活教育
第三章 生活教育当代化与新生活教育探索
第四章 新生活教育的马克思主义生活哲学基础
第五章 新生活教育理论的主要内容
第六章 新生活教育的课程建构
第七章 新生活教育的学习方式
第八章 新生活教育的教师成长
第三部分 行知实验学校建设实践
第一章 行知实验学校的性质与建设问题
第二章 行知实验学校是高质量活力型系统
第三章 行知实验学校建设的陶行知活力办学案例
第四章 行知实验学校建设的新生活教育理论
第五章 行知实验学校建设的阶段、主要任务和路径
第六章 行知实验学校建设的福建经验
第七章 行知实验学校办学文化的梳理
第八章 行知实验学校的办学文化案例
第九章 行知实验学校建设的整体实验模式
后记