《护理科研与论文写作一本通/护理一本通丛书》：
（一）科研设计的分类
按科研设计的性质分类，有质性研究和量性研究两大类。
1.量性研究（亦称定量研究） 量性研究多先规定收集资料的方法，通过资料来研究现象的因果关系。该科研方法认为获得数字的研究可达到测量精确，并能较客观的描述问题和现象，用统计学的方法分析资料和设对照组可以避免研究中的偏差。目前医学和护理学杂志刊登的论文，其采用的方法大多是量性研究。量性研究常选用的方法是实验法、调查法和历史研究法等。量性研究在各学科中运用普遍，也是发展学科的一种常用研究方法，具有一定的客观性和代表性。量性研究一般只能解释所提出的科研问题变量之间的因果关系，验证理论或进一步发展为某理论和模式。
2.质性研究（亦称定性研究） 是针对某现象或个案在特定情况下的特征、方式、内涵进行观察观察，尽量完整的记录，并分析和解释正在进行研究的事物的过程。研究者凭借研究对象的主观资料和研究者进入当事人的处境中收集和参与分析资料，找出生活过程中不同层次的共同特性和内涵，用文字描述报告结果。人类是复杂和具有整体性的生命体，又具动态性，质性研究侧重于探索形象的本质，发现新理论框架或模式。质性研究也可以从另一角度为护理科研提供研究某些特殊群体的需求、问题或现象的方法，进一步提供相应的护理措施。质性研究可以了解和解释一些量性研究所无法解释的问题。常采用面对面的个案互动的研究方式，研究者必须深入研究对象的生活中，亲自实地去收集资料，并且周期性地去收集资料，这样可以促进对真相的认识。并且在保持现实的自然状况下，了解动态现象和各层面的背景，获取研究资料。质性研究收集资料的方法常是采用多种方法来了解一个现象，有时为观察一个现象还可以重新选择收集资料的方法。常选用的方法有访谈法、观察法、记录行为过程法等。
质性研究与量性研究是两种不同的研究方法，它们可从不同的角度对同一护理问题进行动态研究，所得资料都是有价值的，其结果是能相互补充的，所以在护理研究中，质性研究与量性研究同样重要。
（二）研究设计的主要内容
1.选择研究对象 科研资料来自研究对象，必须按研究预期目的的规定条件进行选择。
2.随机进行分组 按照机遇原则进行分组，同时要排除干扰因素，避免研究结果受研究者主观因素或其他误差的影响。
3.设置对照组 为排除与研究无关的外变量因素的影响，对照组和试验组在尽可能相同的条件下进行观察，使结果具有可比性。
4.确定观察指标 在研究中观察指标是用来反映研究目的的某些现象和测量标志，也是确定收集数据的途径。通过观察指标所取得的各项资料，可以从中分析出研究结果。
5.确认变量 变量是研究工作中所遇到的各种变化因素。变异是普遍存在的生物特性，是可以观察和测量的，变量可分为自变量、应变量和外变量等。通过确认变量，可以分清主要变量（自变量和应变量）及相关的外变量，帮助完善科研设计。
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