第一章 绪论
第一节 研究背景
以第二节 研究目的与研究价值
第三节 研究方法与研究框架
第四节 创新点
第二章 国内外文献综述与比较
第一节 核心概念界定
第二节 社会生态理论的身体活动相关研究
第三节 个人维度与身体活动关系的文献梳理
第四节 家庭维度与身体活动关系的文献梳理
第五节 学校维度与身体活动关系的文献梳理
第六节 社区维度与身体活动关系的文献梳理
第七节 智力障碍儿童青少年与身体活动关系的文献梳理
第八节 身体活动数据采集与测量方式的文献梳理
第九节 文献述评
第三章 理论基础与研究设计
第一节 理论基础与“家校社三不脱离模型”构想
第二节 研究环节设计及重点指标说明
第四章 儿童青少年身体活动“家校社三不脱离模型”的扎根理论构建
第一节 扎根理论研究流程
第二节 扎根理论研究设计
第三节 编码过程与模型构建
第五章 儿童青少年身体活动影响因素的测量工具开发
第一节 初始调查问卷的发放与施测
第二节 量表的检验
第六章 儿童青少年身体活动水平和影响因素的测量流程及实证分析
第一节 身体活动水平及其影响因素的测量流程说明
第二节 身体活动影响因素在人口统计学变量上的统计分析
第三节 身体活动水平在人口统计学变量上的统计分析
第四节 结果与讨论
第七章 儿童青少年身体活动水平影响因素的多元回归分析
第一节 多元回归分析的逻辑设计与方法选择
第二节 中高强度身体活动影响因素的多元回归分析
第三节 结果与讨论
第八章 我国儿童青少年身体活动的影响作用机制
第一节 基于结论的“家校社三不脱离模型”重构与关键性影响因素概述
第二节 身体活动关键性影响作用机制的概括与释义
第三节 我国儿童青少年身体活动影响作用机制全景设想与逻辑推测
第九章 总结与展望
第一节 研究结果、结论与建议
第二节 研究不足及展望
参考文献
附录
附录一 访谈提纲
附录二 儿童青少年身体活动影响因素量表
附录三 每日身体活动回忆表
展开
