一方面,重视德育强调人才培养的政治方向和公民基本道德素养的形成。特殊教育也是要培养社会主义的建设者和接班人,所以,公民的基本道德修养是必不可少的。此外,我们也要注重培养特殊孩子的社会责任、国家认同与国际理解,注重以人为本的理念、自强精神和良好个性品质的养成。另一方面,强调人才培养及发展的全面性。德智体美劳各方面,密切联系,全面发展,缺一不可;潜能开发与缺陷补偿,缺一不可;全体学生整体发展和每一个学生的个性发展,缺一不可。五育并举,不可偏废。坚持特殊教育学校课程改革的素质教育价值取向和人的全面发展,是特殊教育学校课程标准最核心、最重要的本质特征和目标追求。
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