第一章 整本书阅读的价值探寻
第一节 整本书阅读的研究背景
第二节 整本书阅读的研究意义
第三节 整本书阅读的目标要求
第四节 整本书阅读流程的整体设计
第二章 自读:设疑激趣、制订计划
第一节 如何确定阅读书目的教学价值
第二节 如何设计导读课程
第三节 如何开发学程任务单
第三章 初探:整体感知、分享初感
第一节 如何推进深度阅读——阅读策略在教学中的运用
第二节 如何设计“读中导”课程
第三节 如何开展初探交流活动
第四章 深读:思维碰撞、专题探究
第一节 如何指导学生学会提问
第二节 如何指导学生开展专题探究
第五章 共议:合作探究、深度交流
第一节 如何开展活动指导课
第二节 如何开展专题研讨课
第三节 如何开展项目式学习课
第四节 如何组织自由论坛课
第六章 表达:落笔沉淀、成果共享
第一节 以终求始,追问阅读输出
第二节 整本书阅读与个体生命成长
参考书目
后记 追寻有创造性的语文教学
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