本书为辅导员心理健康教育胜任力培养丛书之一。全书依据辅导员心理危机干预工作特点与专业化成长的实际需要，按照发现问题、分析问题、解决问题的逻辑主线编写，共9章。介绍了心理危机基本理论，剖析大学生出现心理危机的成因，明确辅导员在大学生心理危机干预中的角色、职责和工作重点，讲授如何识别、评估、干预大学生心理危机，介绍转介原则与策略、危机干预的法律和伦理要求、如何做好自我关照，并通过案例精讲的方式呈现大学生心理危机干预的具体过程。
全书理论联系实际，不堆砌专业术语，在内容选取上尽可能贴近辅导员的工作需要，在理论结合案例的基础上，还在附录部分就辅导员心理危机干预工作中的常见具体问题列举作答，帮助辅导员将这些知识和技能应用到学生工作中，具有针对性、实用性、可操作性。

第一章 我的学生怎么了？
第一节 当辅导员遇到大学生心理危机
一、什么是心理危机？
二、心理危机的特征
三、心理危机的类型
四、心理危机的发展
第二节 大学生为什么会出现心理危机？
一、整体视角——大学生心理发展的宏观环境
二、个体视角——大学生心理危机微观因素
第三节 心理危机干预理论
一、心理危机干预的内涵
二、心理危机干预的基本理论
第二章 我如何为学生撑起一把保护伞？
第一节 角色定位——半专业心理助人者
一、心理危机干预前的发现者
二、心理危机干预中的协助者
三、心理危机干预后的关注者
第二节 RAISE模型——心理危机干预胜任力
一、关于辅导员心理危机干预胜任力的调查发现
二、辅导员心理危机胜任力RAISE模型
第三节 七彩保护伞——辅导员防控危机的重点工作
一、红色——思想引领
二、橙色——积极导向
三、黄色——排查预警
四、绿色——环境营造
五、青色——宣传教育
六、蓝色——谈心谈话
七、紫色——求助转介
第三章 如何识别学生的心理危机？
第一节 哪些学生容易出现心理危机？
一、易与自我产生冲突的学生
二、易与他人产生冲突的学生
三、易与环境产生冲突的学生
四、缺乏社会支持系统的学生
第二节 大学生心理危机的信号
一、常见的心理危机信号
二、心理危机识别的误区
第三节 大学生常见心理危机的识别
一、正常心理状态
二、异常心理状态
第四节 大学生心理危机的识别途径
一、新生心理普查
二、定期心理排查
三、心理咨询反馈
四、日常细节捕捉
第四章 如何评估学生的心理危机？
第一节 心理危机评估的概念及工具
一、心理危机评估的概念
二、心理危机评估的ABC
第二节 心理危机评估的常用方法和途径
一、心理危机评估的常用方法
二、心理危机评估的主要途径
三、辅导员对危机学生的风险评估
第三节 心理危机评估范例
一、辅导员可以胜任评估的案例
二、辅导员感觉评估困难的案例
第五章 如何干预学生的心理危机？
第一节 心理危机干预概述
一、心理危机干预的目标
二、心理危机干预的原则
三、心理危机干预的对象
第二节 心理危机干预流程
一、心理危机干预的阶段
二、心理危机干预的模式
三、心理危机干预的基本流程
第三节 心理危机分类应对措施
一、心理危机干预的纵向预警措施
二、心理危机干预的横向应对措施
三、心理危机逐级干预模型
第六章 如何对学生进行转介？
第一节 认识心理危机干预中的转介
一、什么是转介？
二、转介的重要性
三、心理危机转介中存在的问题
第二节 心理危机干预的转介机制
一、转介的原则
二、多层级心理危机干预转介机制
第三节 心理危机干预的转介策略
一、把握转介时机
二、确定转介对象
三、熟悉转介程序
四、运用转介技巧
五、危机转介案例
第七章 如何遵守职业伦理与相关的法律法规
第一节 大学生心理危机干预中的伦理规则
一、心理危机干预中的伦理规则
二、心理危机干预中面临的伦理困境
三、心理危机干预伦理困境的应对策略
第二节 大学生心理危机干预中的法律规定
一、隐私权概述及相关法律规定
二、法律对高校心理健康教育工作的要求
第三节 大学生非正常死亡法律纠纷案例及启示
一、大学生非正常死亡引发的法律纠纷案例
二、案例启示
第八章 辅导员如何在危机干预中做好自我关照？
第一节 你好好关照自己了吗？
一、身心健康的辅导员才能实现助力领航
二、身心健康的辅导员才能胜任使命担当
第二节 辅导员应对危机后的心理问题
一、辅导员心理压力的客观因素
二、辅导员心理压力的主观因素
第三节 辅导员应对危机后的心理健康维护
一、辅导员心理健康的标准
二、辅导员如何进行自我关照
第四节 辅导员的工作新特点
第九章 大学生常见心理危机干预案例精讲
附录1 辅导员应对大学生心理危机常见问题Q&A
附录2 应对大学生心理危机常用求助热线
参考文献
心理危机案例索引
后记