第一部分 工匠精神的国家战略
一、《中国制造2025》经济分析
二、工匠精神的国家战略
第二部分 工匠精神的国外样本
一、瑞士工匠精神的启示
二、德国工匠精神的启示
三、日本工匠精神的启示
四、美国工匠精神的启示
第三部分 工匠精神的研究现状与背景分析
一、研究现状
二、研究背景
三、核心概念
四、研究目标
五、研究内容
六、基于“工匠精神”的校企合作协同育人的必要性
七、基于“工匠精神”的校企合作协同育人的价值标准
八、产教融合与工匠精神的互联运行模式
九、解决的教学问题
十、人才培养综合评价指标体系
第四部分 校企合作协同育人机制研究
一、“工匠精神”的校企合作协同办学机制研究
二、以“混合所有制办学”为突破口探索职业院校的新型体制形式
三、探索基于“工匠精神”的校企合作育人模式的构建和运行
第五部分 院校体制机制运行研究
一、高等职业教育教学质量监控与保障体系的研究
二、规范校企合作中实训环节
三、校企合作中高职毕业设计创新机制研究与实践
四、职业教育课程开发模式的探索与实践
第六部分 学生工匠精神培育路径研究
一、创新创业教育是高职教育人才培养过程中培养工匠精神的重要环节
二、构建与专业教育深度融合的创新创业教育体系是关键环节
三、高等职业院校创新创业教育改革是实施工匠精神的关键途径
第七部分 国外工匠精神培育研究
一、新加坡“技能创前程计划”对我国推行终身职业技能培训制度的启示
二、新加坡持续教育与培训体制的探析与启示
三、基于普通(技术)课程的新加坡中学教育模式探析
三、德国应用科技大学课程与教学体系探析与启示
第八部分 陕西工业职业技术学院工匠精神培育案例选编
一、实施教师工匠三大工程
二、实施学生工匠五大工程
附录：基于“工匠精神”的校企合作协同育人机制的研究与实践调研报告
参考文献
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