家庭是孩子认识社会的第一所学校，父母作为孩子人生的启蒙老师，其日常生活的一言一行一举一动，以及对待事情的看法等，都是孩子学习和认识外部世界的一个窗口，父母对孩子的教诲，决定着他的未来格局和人生高度。
是让孩子为名校和高分读书？还是让他为实现自己的人生价值而读书？都需要父母在他人生的关键时刻给予正确的引导和忠告，让他们明白努力读书的道理。
本书一改把孩子学习成绩放在首位的观点。从“爱的教育、道德品行、学习动力、开发潜智、热爱生活、强身健体”等六大方面告诉父母如何培养孩子。书中穿插着经典案例的分析、新颖的观点、实用的方法，可以供为人父母者来参考借鉴。尤其难能可贵的是，作者对中国传统文化颇有研究，多年来致力于推崇宣传，以讲课的形式把这些经典实用的观点用于指导现代家庭，既有助于父母对孩子的教育，又增强了可读性，堪称是一本实践性很强的家庭教育指导书，非常适合为人父母者一读。
第2章
良好的道德品行，
才是成才的关键
蒙养之始，以德育为先。
——康有为
1. 有“德”有才，方有作为
当下很多父母为了让孩子在未来社会中更有竞争力，他们几乎把所有的精力用在培养孩子智能、才艺、分数方面，而对孩子的品行则置之不理。
著名书法家林散之先生说：“有德有才会爱才，无德有才会嫉才，有德无才会用才，无德又无才会毁才。”可见，一个德才兼备的孩子长大后不但能发挥才干为国家和社会做事情，还懂得爱才和用才。这样的孩子，在他人相助下更容易成功。如果无“德”，哪怕他才高八斗，也很难在社会上立足、成事。
古今中外很多事例告诉我们，为人之本是一个人的“德”。可以说，“德”是我们做人做事的基础。孩子只有在道德培养已然完成时，再通过学习知识、发挥自己的特长，才能够有所作为。
我国历史上著名的史学家、政治家、思想家、文学家司马光，被后人尊为一代贤臣。他为官清廉，虽身居高位，却忧国家社稷、心系百姓，是受人爱戴的好官。其品行正如他所说：“事无不可对人言。”
司马光清廉品德的养成，跟他小时候接受的良好家庭教育有很大的关系。他的父亲司马池性格刚直不阿、严以律己，在生活中十分节俭，为官期间因清正廉洁而受世人尊崇。
司马池出身富有的名门世家。幼年丧父的他跟着母亲生活。他小小年纪就懂事好学，把数十万贯家财全部让给伯父、叔父后，就一心一意读圣贤书考取功名。后考中进士做永宁县（今洛宁县）的主簿。他刚正朴素，在生活中严格要求自己，平时吃的是粗茶淡饭，上下班骑一头毛驴。偶尔会用自己种的菜在家待客；在工作中他不畏权贵，将“为官一任造福一方”根植在心，力求做到“为国家分忧，为百姓解难”。
敢于担当、勇于为百姓着想的司马池，深受当时的皇帝宋仁宗的赞赏，为此多次让他担任重要的职务。他所到之处，都留下了良好的政声。
司马池为官廉洁奉公，为父则是慈中有严。司马光的伟大历史成就，跟他的教导息息相关。六岁时，他就教导司马光读圣贤书，并给予耐心地讲解；七岁时，司马光就能把《左氏春秋》全部背下来，而且能理解书中的意思并讲出来。
良好的家庭教育熏陶，让司马光在很小的时候就表现出与年龄不符的睿智，他会把在书中学到的知识融会贯通到生活中，而他“砸缸救友”一事，更是流传千古。
司马光的渊博知识和智慧，一方面来自他的好学乐学，另一方面是父亲对他刻意栽培。诚实聪明、乖巧懂事的司马光，是父亲的骄傲。
司马池每次出门和好友聚会都要带着司马光。父亲的耳濡目染，让司马光在知识和见识方面都“凛然如成人”。当时官场上的贤臣对他十分赏识和喜爱。
正是因为良好的家庭教育环境，才造就了历仕四朝而又政绩卓著的司马光。司马光的另一身份是教子有方的好父亲。
司马光的儿子叫司马康。司马康小时候，有次读书翻书页时用指甲抓书的一幕被司马光看到。司马光是一个爱书惜书的读书人，他担心儿子这样翻书会损坏书，就耐心教育儿子：读书人首先要做到爱书，读书要先洗手，还要把书桌收拾得干干净净，在桌上垫上桌布；读书时，上身挺直，坐姿要端端正正，思想要集中，做到专心致志，不能走神；翻书页时，要先用右手大拇指的侧面把书页的边缘托起，再用食指轻轻盖住来揭开新的一页。父亲在读书方面的细致入微的教导，让司马康受益终身。
除了学习习惯，司马光非常注意对司马康品德的培养。他一直把生活节俭看成是与道德品质有着紧密联系的大事。他根据自己的亲身经历和所见所闻，以家书的形式写了一篇题为《训俭示康》的文章，教育儿子以俭为美德。
为了给儿子讲明道理，司马光在文中列举了李文靖、张文节等几个名人的真实事迹。司马康读着一段段真切动人的文字时深受感动，他领悟到父亲的良苦用心，在日后做事情时会严格按照父亲的教导去做。
在平时生活中，司马光更是用实际行动为孩子做表率。他一生光明磊落，洁身自好，生活简朴，不贪恋财物，秉公办事，不徇私情。司马光为官一世，从来没有为家人谋取过任何好处，一生为国为民、呕心沥血，百姓称他为“天下真宰相”。他的为官、为人的美德深深地影响着孩子。
司马康没有辜负父亲对他的期望，一生都按照父亲的教导来做人、做事、做学问，他把父亲当作自己的一面镜子，时时提醒和鞭策自己。他学识渊博，博古通今，历任校书郎、著作郎兼任侍讲。他为官廉洁、俭朴、自律，是一位有名的廉臣，在后世得到千古称颂。
司马家族中三代名人辈出的例子，充分说明家庭环境不但造就有德人才，更是以德育人的沃土。
古人云：“仁者爱万物”。仁爱宽容是一种修养，是一种品质，更是一种美德。在家庭中，父母对于孩子在思想品质上的影响，要远远大于其他人对他的影响。特别是在孩子的幼年时期，这种以“德”育人的影响更为关键。
第1章
以深沉的大爱，唤醒孩子的求知欲
1. “榜样”之爱，点亮孩子美好的未来 002
2. 正确的三观，发展孩子独特的个性 010
3. 大爱家风，塑造孩子良好的性格 019
4. “圆梦”之爱，寒门也能出贵子 029
5. 温暖的爱，给予孩子直面未知的勇气 037
第2章
良好的道德品行，才是成才的关键
1. 有“德”有才，方有作为 046
2. 勇于负责，敢于担当 054
3. 忠孝教育，成才的基础 062
4. 富养精神，远离“空心病” 071
5. 家教箴言：良言、善行 081
第3章
找到读书的源动力，点燃学习的热情
1. 确立目标，知道为什么读书 090
2. 知史爱国，少年强则家国强 096
3. 学习的真谛，行有余力，则以学文 103
4. 人之气质，唯读书可以改变 111
5. 天行健，君子以自强不息 120
第4章
挖掘潜能，让每个孩子都独一无二
1. 明辨是非保平安 130
2. 学习的能力是根本 138
3. 有兴趣才能让孩子拥有“最强大脑” 145
4. 自立的孩子更有竞争力 153
第5章
热爱生活，体验成长的快乐
1. 生命高于一切，让孩子学会自我保护 164
2. 面对校园霸凌，告诉孩子勇敢说“不” 168
3. 技能傍身，孩子终身受益的才艺 176
4. 广泛的兴趣，丰富孩子的精神生活 184
5. 劳以启智，赋予孩子生活的智慧 193
第6章
加强锻炼，好身体才是“立身之本”
1. 健康的体魄，孩子成才的根基 204
2. 身心健康 ，为孩子的成长保驾护航 211
3. 体育运动, 塑造孩子健全的人格 215
4. 合理锻炼,提升孩子的抗压能力 224
5. 选择合适的项目，释放孩子的天性 234
