第一章 我的故园我的梦
从大别山凉亭河畔走来
幼学启蒙童子功
辍学务农修江堤
传统教育也有点拨
考上安庆师范学校
亲炙博学鸿儒乌以风
第二章 教改前奏曲
走进省重点名校
教学自学双丰收
立下终身从教志
年轻的教研组组长
参编《汉语大词典》
亦师亦友张涤华
“少、慢、差、费”讨论引发教改潮
鲁迅作品教学专题
第三章 点拨教育结奇葩
“点拨”之说源远流长
发轫之作《重在点拨》
点拨法的创立与完善
点拨法的要义与特点
点拨有“法”而无“模式”
“积累一思考一创新”三部曲
创建“点拨一创新”模式
第四章 教研盛会点拨论道
参加全国中语会
教材改革“香山论道”
参加安徽省中语会
谈点拨法课题以及推广
喜捧“终身成就奖”
延迟退休五年
讲习所里春风漾
管理、教课“双肩挑”
第五章 点拨旗红花正艳
喜得教育名家题词
与刘国正的书来信往
观摩于漪作文课
与张孝纯谈“大语文教育”
向钱梦龙学习“导读法”
师友兼修怀章 熊
与陶本一的神交
第六章 养正斋里话点拨
退而未休,老有所乐
蔡门三博士,一家五复旦
在美国过生日
“大弟子”陈军的贡献
孔立新走上教科研之路
精诚所至,金石为开
第七章 点拨法的创新与未来
点拨之路越走越宽广
学生好才是真的好
点拨法的未来不是梦
寄语青年教师
参考文献
附录
附录1 蔡澄清简明年谱
附录2 蔡澄清主要论著
附录3 蔡澄清语文教育思想经典摘录
附录4 名家评价
附录5 蔡澄清教学案例精选
后记
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