孩子贪玩、上课不专注、写作业磨蹭、考试粗心……这些让家长头疼的学习问题，仅仅靠家长督促、逼迫是无法彻底解决的。逼孩子学，不如唤醒他的自主学习力。
运用行为经济学的理性策略和教育智慧，搞定孩子的社交能力、情绪管理、知识学习、自我保护、金钱教育和沟通技巧等难题，用60个简单高校的策略来解决孩子的性格、习惯和能力培养等方面的实际问题。
千寻妈妈在养育孩子的过程中摸索出了一套理性育儿经，教会许多家长怎么不吼不叫地教出优秀的孩子。将行为经济学的原理与儿童教育理论相结合，既不放任孩子的天性，也不用蛮力破坏孩子的天性。例如：用“稀缺性”“边际递减”策略，激发孩子的内驱力，充分调动起了孩子主动学习的热情；用“阈值管理”“五个为什么”策略，帮助孩子建立成长型思维；用“机会成本”“时间管理”策略，让孩子学习效率提高……
稀缺性原理：让孩子爱上学习就是这么简单
什么家务都不让孩子做，再贵的补习班也不手软，每天风雨无阻地接送，为什么孩子却厌学了？与其成天督促孩子学习，不如想办法把学习变成需要争取才能得到的稀缺资源。
机会成本：教孩子分清“想做的事”和“该做的事”
如果想让孩子赶紧写作业、吃饭、洗澡，就要让他体会到不这么做要付出的成本有多大。一旦建立起成本意识，孩子脑袋里就像是多了一根弦，不用大人操心，自己就会去权衡、判断。
边际递减效应：这么奖励才不伤害孩子的学习积极性
刚开始，物质奖励的效果比讲道理好100倍，但是效果会越来越差，此时就要升华到精神奖励上去——表扬他们、赏识他们，让他们觉得这是一件乐在其中、能表现自我的事，给孩子带来更长久的驱动力。
罗森塔尔效应：那些优秀的孩子都是被父母“骗”大的
通过眼神、微笑、音调等途径向孩子传达“你很优秀”“你可以做到”的信息，孩子也会感受到这种期望，潜移默化地受到影响，变得更加自信、自爱、自律。
阈值管理：我家孩子提高专注力和意志力的小秘密
现在的孩子越来越不能承受专注、坚持带来的乏味之苦、孤独之苦，适时给孩子创造低阈值环境，才能让孩子既保有资源丰富带来的优点，又有吃苦的能力。
用经济学思维发掘孩子的学习天赋，成就孩子的终身学习力！
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