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作者简介

劳拉·保沃特：美国诺维奇医学院微生物教育教授。研究项目：公众参与抗生素耐药性的全球性问题、涉及公众参与的科学传播和活动、学生体验及反馈。凯·瑶曼：美国诺维奇医学院科学传播学教授，分子微生物学家。研究项目：学生反馈的影响、科学传播项目对获取技能的影响。校订：李大光，中国科学院大学研究生院人文学院教授，担任美国西北大学医学院生物医学传播中心特聘研究员，出版《中国科学技术指标》等多部著作。译者：李星男等，中国科学院大学硕士，传播学科学传播方向。

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内容介绍

科学技术是生活的组成部分，并影响着人们的日常生活。科学传播是一个正在迅速扩大的领域，科学传播者和公众之间的参与需要有效的沟通。本书旨在帮助科学传播者进行科学交流，介绍了科学交流的历史、已经开发的制度工具、科学传播的理论、如何与公众进行面对面的科学交流和参与活动，包含了大量受到高度评价的案例研究，同时为一些科学传播过程中潜在的陷阱作了提示。本书适用于科学传播者职业生涯的各个阶段，包括希望参与有效科学交流的本科生和研究生。

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1　科学传播指南
2　科学家与公众之间的传播活动
3　鼓励科学家与公众交流
4　传播、学习与写作
5　项目与活动的监测评估
6 公众科学传播入门
7 直接的公众传播
8 间接的公众传播
9 学校科学知识传播入门
10　科学家与学校间的相互影响

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