第一章 领导者的气场
领导的气场是什么？独当一面，不怒自威，指挥若定，一言九鼎，这都是人们对领导的赞美，这些赞美所包含的能力、声望、智慧、信用，又是来自哪里？
领导力并非天生，而是来自实干，实干将梦想变为现实，将努力变为成绩，将目标变为行动。做领导，先让众人看到不懈的行动。
奠定你的领导力
领导力究竟是天生，还是后天培养的？这是个值得探讨的问题。
首先让我们把眼光投向幼儿园里的孩子们，或者还没有接受教育，在小区公园里聚起来玩耍的只有四五岁的小孩子。根据我们的经验，这些孩子中一定有一个领头人物，也就是“孩子王”。
这个小孩决定其他孩子该玩什么游戏；
他能决定孩子团体对某些事应该持什么看法；
孩子团体里有了矛盾，他会“判决”、协调；
有些孩子王控制欲强，不喜欢被其他孩子顶撞；有些却能照顾其他孩子的需要，使团体内有一种和谐的秩序；
孩子王甚至能对其他孩子形成一种约束力，规定什么事可以做、什么事不能做。
再看看其他孩子的反应，这些孩子心智不一，有些孩子以靠近孩子王，得到孩子王的信任为荣；有些会拿出自己的零食、玩具讨好孩子王；有些害怕孩子王，但因为其他人的压力，不敢不听从孩子王的决定，因为“反抗”意味着他将被孩子团体排斥。
这一切多么熟悉，不仅仅是因为我们小时候都经历过这样的事，而是它揭示的关系，太像人们每天都要面对的公司、领导和同事之间那明确又微妙的关系。而且，这种普遍存在的事实也说明：在不懂事的孩子身上，也有领导力的存在。这也是为什么，有些学者坚信领导力是天生的，这种力量和一个人的相貌、个性、气质、地位都有关系。
但这是一种站不住脚的理论，因为孩子王长大后未必当领导，而有些曾经跟在后面的、唯唯诺诺的小孩经过不断的学习、努力，却可能成为优秀的领导者。领袖气质确实存在，但只是人群中的极少数，多数领导具备的能力来自后天的塑造：出色的技能，卓越的思辨能力，高尚的道德形成的威信，临危不惧的品格，这些起主导作用的因素并不是天赋。
领导力决定了领导人的角色。不论在哪一种团体中，不论领导的位置是自发决定，还是授权决定，甚至抽签随机决定，领导都必须为团队解决这样一些问题，就算是一起做游戏的孩子，也要面对这样的问题：
“我们要去做什么？”
“我们为什么要这么做？”
“我们具体要如何做？”
此外，还要考虑“遇到困难怎么办”、“达不到预期效果怎么办”、“有人阻碍怎么办”等等问题。尽管团体成员七嘴八舌议论得热闹，但真正要做的时候，多数人都畏首畏尾，不敢迈出第一步，因为起了头，就意味着要负起一整个团体的责任。这时候，第一个站起来，指挥所有人做同一件事，又让所有人愿意跟着他一起做的人，就是领导。而领导力，就是指领导者为实现自己和团队的共同目标，通过说服、激励、控制对团队发生作用，保证团队有效运作的能力。
领导都是实干家。他们对实干的渴望高于对失败的担忧；他们敢想敢做，让无所适从的人想要跟上他们的步伐；他们愿意担负风险，并把风险视为挑战；他们有强烈的责任感，一旦成为团队的核心，就把团队、团队的每一个成员视为自己的责任；他们是最有想法的一群人，知道做什么，为什么做，如何做，让团队的行动变得有目的、有条理、有步骤。
对于一个有志成为领导，即将成为领导，或者正在做领导的人来说，领导力缺失是最大的缺陷，这会导致团队不听号令，成员各自为政，计划难以执行，目标无法达成。建立强大的领导力，是领导人物的重中之重。而领导力的奠定，靠的是稳扎稳打的实干，以及团队成员能够感受到的实干精神。
实干，需要每一位领导具有以下五种能力：
洞察。
在一个团队中，领导应该是那个比每个人多想一步、多考虑一层的人，他们的眼光比任何人都要长远，他们有目的和计划，不会凭空乱想。洞察力产生于不间断的学习、观察和比较，领导必须在国际风云、人生百态、科技信息、潮流风尚中不断观察，他们接触的知识越多，想法自然就多，不知不觉间就有了深入的洞察能力。
洞察是观察的深入，观察在表，洞察在里；观察产生记录，洞察产生推理；观察是陈列，洞察是归纳；观察是头脑和眼睛的结合，洞察是头脑、眼睛和经验的结合；观察为了了解，洞察为了预测。在观察的基础上洞察，是领导必不可缺的能力，否则，他们就会被蒙蔽、被蛊惑，处于思考、行动的被动地位，既不能领，也不能导。
思考。
思考是行动的基础，古人云：三思而后行。在表面上，领导是那个带着大家一起行动的人，似乎行动才是实干。事实上，没有思考的行动只是蛮干，真正的领导行为必然有深入的分析思考，周密调查，科学部署，才能保证计划的成功，行动的可持续。
包含着思考的行动，常常蕴含着员工们不能理解的深意，这也是领导力的来源之一。会思考的领导只当领头羊，不当事后诸葛，员工将他的命令当作锦囊妙计来执行。一切行动包含在锦囊之中，而锦囊是洞悉局势后的思考结果。
决策。
条条大路通罗马，想要到达一个目的地，不止一条道路。每个人都会面对多种多样的选择，领导需要做的是选择最近、最有利或者最有效率的那条道路，而不是盲目地随便走上一条赌运气，这种选择能力就是决策。
领导以决策为团队选择未来的方向，服从是团队成员的义务，这也意味着领导必须对这种选择负责，尽一切力量保证这条道路的顺畅，保证团队能够协同合作，日夜兼程，实现既定的目标。
组织。
团队、部门、企业都是人的集合体，人多的地方纠纷就多，团队内部成员少不了利益冲突，摩擦就显得更为尖锐。领导的任务之一就是协调这些利益，这些人，让他们能够合作，为共同的目的努力。整齐划一的动作，顺畅自如的流程，亲密无间的协作，都需要有人来指挥、来组织，把不同要素按照某种序列摆放，使它们各自发挥重要作用。
组织能力来自实践而非理论或空想。领导必须根据实际情况确定组织形式，而非照搬某些大公司、管理名人的成功经验。切合实际又能提高效率的组织形式才是最好的。
执行。
所有天才的想法、创新的举措、未来的大计，最后都要落实到每一天的日常工作，每个人的行为上。领导要有出色的执行能力，保证目标能够按照计划完成。
计划与执行之间、空想与实际之间有巨大的空白需要填补，这中间有诸多困难需要克服，单单是计划与现实情况的出入，就需要领导集中精力排查漏洞，弥补缺失，所以，执行力又可以看作排除万难的能力。达成目标需要的不只是周密的计划，还有勇气、魄力、毅力、控制力。没有对目标的执着，领导就与普通员工没有任何区别。
对于领导人来说，实干不是为了管理他人、指挥他人，它的本质目的是自我满足。为了达到个人的目标而率领团队，运用智慧组织人力物力，用可利用的所有资源完成计划，这是领导人必须具备的野心、魄力和自信。总之，想当一位出色的领导，最重要的就是要拥有实现目的的勇气和行动，永远走在他人前面，而不是跟随、听信、只承担最小的责任。
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——高德（世界五百强企业高层管理培训专家，超级畅销书《洗脑术》作者）
★管理学是一门综合科学，它可以从各个学科汲炼智慧。对人的管理离不开心理学，了解人才能领导人，认真做事，冷静决策，成为一个出类拔萃的人，再培养、领导一群出类拔萃的人，这就是领导的职责、榜样的目的。
——高原（智能开发大师，励志大师，超级畅销书《潜意识》作者）
★管理学的核心是领导力，而领导力的建立离不开管理者的个人魅力，作者用精彩恰当的事例，对规则的建立、被管理者的心理状态，一一作出详细描述。有论述，有例证，读起来生动有趣。极具常销书潜质。
——那耘（作家出版社资深编审）