2020年，在突如其来的新冠肺炎疫情下，我国教育领域开展了一场前所未有的“云端”教学实践。“云端”教学克服了传统教育在空间、时间、环境等方面的限制，带来了崭新的教学模式，开启了现代信息技术条件下教学改革的新纪元。

中国矿业大学（北京）高度重视“云端”教学工作，精心组织、主动作为，在实践中不断加深理解认识，积极采取有力措施，及时总结经验教训，凝聚师生共同智慧，形成了较为成熟的“云端”教学方案。该方案客观反映了学校“云端”教学经历的从前期摸索、中期探索到后期逐渐趋于成熟的过程，内容涵盖“云端”教学的整体情况、组织措施、数据分析、效果评价、模式探讨、课程案例等方面，分析了“云端”教学的运行效果，总结了“云端”教学的成果与经验。

本书是第一本系统总结国内高校“云端”教学实践的图书，既有理论研究探讨，又有实践案例展示，理论有深度，实践有广度，可供高校及师生参考借鉴。

上篇 举措
1 整体情况
1.1 背景介绍
1.2 组织情况
2 组织措施
2.1 加强顶层设计
2.2 细化分项措施
3 效果评价
3.1 前期组织与效果评价
3.2 中期组织与效果评价
3.3 后期组织与效果评价
4 经验总结
4.1 线上教学平台稳定性
4.2 线上教学任务驱动性
4.3 线上教学方案合理性
4.4 线上教学注重差异性
5 模式探讨
5.1 线上教学的启示
5.2 推进混合式教学
下篇 案例
6 云端教学经验分享
6.1 周宏伟：“材料力学”课程
6.2 陈见行：“采矿数值分析方法及应用”课程
6.3 滕腾：“深基坑与高边坡工程”课程
6.4 邵龙义：“岩石学”课程
6.5 赵恒谦：“遥感图像解译与应用”课程
6.6 畅志兵：“化工原理B1”课程
6.7 刘金昌：“化工设计基础”课程
6.8 刘泽：“化工新技术专题”课程
6.9 朱学帅：“矿物加工数学模型”课程
6.10 董芩华：“工程光学”课程
6.11 刘波：“地铁与轻轨工程”课程
6.12 易成：“高层建筑结构设计”课程
6.13 吴丽丽：“钢结构基本原理”课程
6.14 李晓丹：“建筑设计”课程
6.1 5王宏伟：“塑性力学”课程
6.16 赵立志：“城市规划原理”课程
6.17 童磊、仲冰：“微观经济学”课程
6.18 林燕：“数学分析2”课程
6.19 吴楠：“高等数学”课程
6.20 谢振肖：“高等数学A2”课程
6.21 乔舰：“时间序列分析”课程
6.22 荆京：“法律文书写作”课程
6.23 杜颖：“英语精读2”课程
6.24 “大学英语”课程组：“大学英语2”课程
7 导师制及实践教学
7.1 郭海军：着力培养全优人才
7.2 李涛：因材施教个性发展
7.3 吴丽丽：用心沟通用爱培养
7.4 马峰、范磊、王琪：“材料实验技术综合实践”课程在线实验教学探索
7.5 邹甲：“电工电子学”课程虚拟仿真实验教学实践
7.6 在线备战“北京市大学生电子设计竞赛”
7.7 成功举行“第三届全国高校企业价值创造实战竞赛校内赛”
附录 线上教学重要工作安排
附录一 疫情防控期间开展本科生网络教学
附录二 疫情防控期间本科教学工作指南
附录三 提交2020届本科毕业生重、补考工作预案
附录四 2020届本科毕业生重、补考工作安排
附录五 做好2019—2020学年第2学期本科课程考核工作
附录六 做好2020届本科毕业设计(论文)中期检查工作
附录七 做好2020届本科毕业设计(论文)线上答辩准备工作
附录八 做好2020届本科毕业设计(论文)评阅、答辩及优秀毕业设计(论文)奖评选工作
附录九 2020届本科毕业设计(论文)线上答辩工作要点
附录十 疫情防控期间在线教学督导工作
附录十一 开展在线课程教学质量学生评教工作
参考文献