冯德全，&nbsp;1953年毕业于湖北省实验师范学校，中共党员。历任小学教师、校长，中学教导主任，武汉市教委、市教科所教研员，1978年后专攻早期教育研究，先后在各个机构任职讲学。<br>30年来讲学足迹遍布全国各地，演讲1000多场，听众达100万人次；与先进国家研发“0岁工程”“0岁计划”同时起步，总体设计完成了“0-6岁优教工程及实施方案”，统称《0岁方案》，造福亿万家庭，被誉为“中国当代早教之父”。<br>

<br>《早教，缔选孩子一生》一书是冯德全先生早教思想的精华。本书从正确认识孩子，发掘孩子的潜能，环境，习惯，性格等五个方面，谈孩子的早教教育和习惯性格的培养问题。每个章节，除了科学理论指导，还配合有易于操作的技巧方法。对孩子成长关键期的方方面面都有切实的指导意义。<br>

这个方案我赞成，但关键是要实施下去，走进千家万户。<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;——全国人大常委会副委员长&nbsp;&nbsp;程思远<br><br>如果你们这项试验可取得好的成果，我认为它的意义决不比某一项巨大工程的意义小。<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;——中共中央原顾问委员会委员&nbsp;&nbsp;于光远<br><br>冯德全教授为我们奉献了一套令人耳目一新的早期教育新理念，有了这套理论，所谓的“大教育体系”才真正完整而充实。&nbsp;<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;——北京师范大学教科所副所长&nbsp;&nbsp;陈建翔<br><br>无论从理论还是实践上，冯教授的早教方案都比日本早教专家木村久一的《早期教育与天才》更科学，更完整，更详细，而且更具有中国特色，因此特别适合推荐给中国的准父母和年轻父母们。<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;——《哈佛女孩刘亦婷》作者&nbsp;&nbsp;刘卫华<br><br><br>

<br>《早教，缔选孩子一生》一书是冯德全先生早教思想的精华。本书从正确认识孩子，发掘孩子的潜能，环境，习惯，性格等五个方面，谈孩子的早教教育和习惯性格的培养问题。每个章节，除了科学理论指导，还配合有易于操作的技巧方法。对孩子成长关键期的方方面面都有切实的指导意义。<br>

一认识你的孩子<br>婴幼儿个个都是“神童”002<br>婴幼儿的五大特殊认识功能006<br>早期教育始于胎教010<br>传统早教的六大偏见018<br>早期教育的方针与原则026<br>养育好孩子的第二生命037<br>早教小贴士•育儿关键051<br>一、育儿应掌握的心理学知识051<br>二、育儿的关键是什么057<br>三、我们应把孩子养育成什么样的人062<br><br>二发掘孩子的潜能<br>早教方案的15个早教区066<br>丰富精神营养的100多项活动089<br>婴幼儿处于识字的最佳时期099<br>早期识字阅读的十大原则104<br>早期识字阅读的九大方法108<br>从小认识数和形的世界121<br>早教小贴士•开发潜能的实用操作技巧131<br>一、&nbsp;感官训练教案131<br>二、&nbsp;运动训练教案132<br>三、人际交往教案133<br>四、语言能力教案135<br>五、识字方法教案136<br><br>三环境影响成长<br>创造良好的生活环境144<br>生活游戏是婴幼儿的最好课堂156<br>学会教育爱，升华血缘爱168<br>防止和矫正种种溺爱175<br>&nbsp;早教小贴士•好家庭，好环境182<br>一、&nbsp;民主：为什么孩子拒绝沟通182<br>二、尊重：批评孩子，对事不对人183<br>三、修养：了解孩子粗鲁的真相185<br>四、言传：不要用语言暴力污染孩子187<br>五、&nbsp;身教：看书看报，而不是看电视189<br><br>四习惯决定成败<br>怎样矫正孩子的不良习惯192<br>引导孩子行为习惯的艺术和技巧195<br>诱发孩子的自信心和好胜心200<br>发展孩子的好奇心和求知欲203<br>培养快乐207<br>早教小贴士•好习惯，好性格211<br>一、行为习惯：做事不拖拉211<br>二、生活习惯：热爱运动212<br>三、饮食习惯：做孩子需要的而不是爱吃的214<br>四、品德习惯：帮助有困难的人215<br>五、性格习惯：尊重孩子渴望独立的愿望217<br><br>五性格决定命运<br>性格：给孩子一生的“好命运”220<br>要早早构建孩子的潜意识心理板块230<br>敞开婴幼儿心灵的门户238<br>怎样让孩子活泼向上245<br>早教小贴士•好性格，好命运251<br>一、独立：从生活的点滴中培养孩子的独立意识251<br>二、自信：即使小小的进步，也要给予肯定252<br>三、自控：控制好自己的情绪253<br>四、活泼：让怕羞的孩子勇敢255<br>五、创造力：不要斥责淘气的孩子256<br>六、沟通力：帮助孩子结识外面的朋友257<br><br>附录爷爷奶奶的十招孙子兵法<br>一、放手，而不是包办（放手——包办）259<br>二、用理解填平代沟（理解——代沟）261<br>三、爱而不溺，容而不纵（教育爱——血缘爱）263<br>四、习惯——就在点滴的生活细节中（习惯）265<br>五、&nbsp;身教——教育孩子就是作好榜样（身教）268<br>六、言传——一句话，影响孩子一生（言传）270<br>七、&nbsp;担心过度，会成为一种禁锢（担心——禁锢）272<br>八、礼仪不是小事（修养）274<br>九、&nbsp;走出闭塞，呼吸自由空气（闭塞——自由）276<br>十、善于学习，与时俱进（学习力）278<br>