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书       名 :
著       者 :
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I  S  B  N:
文献来源:
出版时间 :
你的5岁孩子
0.00    
图书来源: 浙江图书馆(由图书馆配书)
  • 配送范围:
    全国(除港澳台地区)
  • ISBN:
    9787539045603
  • 作      者:
    (美)路易丝·埃姆斯,(美)弗兰西斯·伊尔克著
  • 出 版 社 :
    江西科学技术出版社
  • 出版日期:
    2012
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编辑推荐
  (1) 耶鲁大学40年研究成果,美国格塞尔人类发展中心根据上千位孩子真实成长跟踪总结的早教百科
  (2) 兰登书屋30年当家好书,全球阶梯教养圣经,两代父母,3亿家长的信赖选择
  (3) 中国著名儿童教育专家李跃儿、胡萍、小巫、安燕玲、海文颖倾情作序推荐!
  (4) 内容全面,从日常生活到教养难题,关于孩子每年的一切,都在书中可以找到!
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作者简介
  路易丝·埃姆斯(1908-1996),美国著名儿童心理学家,格塞尔人类发展研究所的创始人之一。她毕业于耶鲁大学,毕生致力于儿童发展、儿童养育实践研究,其教育理念影响了两代美国年轻父母。

  弗兰西斯·伊尔克(1902-1981),美国儿童行为学博士,与路易斯·埃姆斯合著的作品很多书都成为畅销书。
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内容介绍

  从以下方面介绍关于5岁孩子的一切:
  (1) 介绍孩子5岁时身心发展特质和成长规律
  (2) 怎样在孩子5岁时引导人际关系能力的发展
  (3) 介绍5岁孩子的日常作息习惯
  (4) 为父母讲解5岁孩子的管教方式
  (5) 让父母了解5岁孩子的心智能力
  (6) 告诉父母如何判断孩子是否该入学

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精彩书评
  ★我要郑重地向所有的家长们推荐这本书,看看它是用怎样的关怀,向想要了解孩子的人讲述孩子,又是用怎样朴实贴切的招数在帮助它的读者。
  ——李跃儿 中国著名儿童教育专家,中国芭学园创始人。

  ★这是一套研究1-14岁孩子发展规律的书,无论是东方还是西方的父母,都希望在了解孩子发展规律的基础上来帮助孩子成长,都希望孩子具备善良、有责任感和自律等优秀的人格品格,由此,这套书能够帮助到中国的父母们。
  ——胡萍 中国儿童性教育的先驱,《成长与性》等书的作者。

  ★儿童成长是分阶段循序渐进的,每个阶段都有不同的需求和特点,这套书详细解释了各年龄段孩子的成长规律、行为特征和心理需求,让父母们有案可寻,不至于摸不着头脑。
  ——小巫 著名儿童教育专家,被国外媒体誉为“中国的斯波克博士”。

  ★相比较个人发展和心理认知的专业书籍的晦涩,《你的N岁孩子》系列更加生动,语言容易理解。在这里,你一定会找到自己家里的那个宝贝,也能更加走进他们的内心。
  ——兰海 上濒教育机构创始人,中央电视台《成长在线》特邀专家。

  ★5岁,安宁祥和的年龄段。做父母的要珍惜与孩子相处的每一个阶段,无论眼泪、无论欢笑都真实地刻录在记忆中。我喜欢这张“地图”,它帮助你看到“5岁”这个目的地大致的样子,从而让你和孩子一起在这趟旅行当中少一些焦虑,多一份从容。
  ——安燕玲《怎样说孩子才会听》的中文译者。

  ★看到五岁孩子的特点,对照龙儿的生长,我不禁哑然失笑。他五岁时显得颇有能力处理身边的事物,但有时候我会惊讶地发现当他不得不面对陌生的或者棘手的局面时,他所需要的帮助比我预想地多很多。当时以为他在耍赖,看了这本书,心中多了份释然,原来这个阶段的孩子就是这样,他正在尝试和自己之外的世界进行对接。
  ——海文颖 浩途家庭俱乐部创始人,《我要做个好妈妈》的作者。
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精彩书摘
  五岁孩子的动作、语言等能力
  ◇语言与思维:有较强的表达欲,思维处于试运行阶段
  ◇最喜欢做的事情就是玩儿
  ◇协调能力增强,手指动作娴熟,活动量减少心智能力
  心智能力
  ◇对时间的感知:时间概念基本理解,但仍关注当下
  ◇对空间的感知:方向感不错,但更愿接受身边的环境
  ◇数字与算术:数字认知和运算能力得到发展
  ◇对性别的感知:明白性别差异,对小宝宝更感兴趣
  ◇孩子的幽默感:幽默被矜持压抑,时而会喜欢荒谬与怪诞的玩笑
  人际关系
  ◇亲密融洽、和谐共处
  ◇格外依恋妈妈
  ◇与兄弟姐妹相处融洽
  ◇ 最爱与同龄人相处
  ◇与陌生人谦和有礼
  ◇尊敬并服从老师
  读写等习惯
  ◇ 自编故事带有暴力色彩
  ◇ 喜欢听读故事,逐步可阅读低幼读物
  睡眠习惯
  ◇ 渐渐养成良好的睡眠习惯
  ◇ 睡眠时间有规律
  ◇ 夜间有时会做噩梦,且会延续到第二天
  饮食习惯
  ◇ 可以独立吃饭,但尚无规矩
  ◇ 吃相不够雅
  ◇ 食欲增加但有的孩子偏食
  ◇ 营养不良会导致孩子出现一些负面行为食欲和饮食速度都有所提高
  大小便训练
  ◇ 大小便基本可以完全自理
  洗澡穿衣
  ◇ 穿衣已具备自主能力,会却不做,依赖家长
  ◇ 洗手容易洗澡难
  ◇ 洗浴心态积极,需家长帮忙才能更好完成
  与孩子相处的技巧
  ◇ 管教本质:用爱来引导孩子
  ◇ 管教原则:充分了解孩子
  ◇ 管教方式--把握孩子“求关注”的心理
  1,冷处理。
  2,控制环境。
  3,教孩子学会释怀
  4,用“回馈”技巧。
  5,建立一个正面性的奖赏体制。
  6,与孩子“讲条件”
  7、用平常心对待孩子的“错误”行为
  ……
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目录

第一章 乖顺、安静而内敛--五岁孩子的身心特征
第二章 亲密融洽、和谐共处--五岁孩子的人际交往
第三章 自主性和能力增强--五岁孩子的日常作息
第四章 用爱和关注来感染孩子--五岁孩子的管教方式
第五章 爱玩儿、爱读、爱创造--五岁孩子所具备的能力
第六章 思维的“试运行”阶段--五岁孩子的心智成熟
第七章 儿童成长测验--五岁孩子上学的依据
第八章 及时帮助和引导孩子--五岁孩子的生日派对
第九章 理解并尊重孩子--五岁孩子的个体差异
第十章  你是否也遇到过这些麻烦--源自家长们的真实故事
 

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