《课堂教学理论与实践的研究》在对课堂教学通用理论进行深入探索的基础上，深度解读了小学语文、数学教学目标，客观分析了小学语文、数学教学中存在的现实问题并提出了切实可行的解决方案，对提高教师专业素养的途径和策略进行了一定程度的剖析和研究。《课堂教学理论与实践的研究》适合中小学师资培训使用。

第一章 课堂教学概说
专题一 课堂教学的缘起与发展
专题二 有效课堂教学的含义及特点
专题三 课堂教学研究的基本问题与方法

第二章 课堂教学专题研究（上）
专题一 谈常规性备课与研究性备课
专题二 教学设计刍议
专题三 课堂讲授技能
专题四 课堂管理解读
专题五 课堂教学的要素与结构

第三章 课堂教学专题研究（下）
专题六 课堂教学创新的探索
专题七 培养学生高参与教学的意义与策略
专题八 怎样使学生的学习体验进入课堂
专题九 课例研究的理论与实践
专题十 课堂教学评价研究

第四章 小学语文板块教学研究
专题一 识字与写字教学的目标解读及策略
专题二 新课程理念下的阅读教学
专题三 小学作文教学走出困境的思考
专题四 口语交际教学的内涵及策略
专题五 小学语文综合性学习解读

第五章 小学数学板块教学研究
专题一 “数与代数”领域中数学阅读能力培养探析
专题二 图形与几何有效教学的实施策略探究
专题三 统计与概率在小学数学教学中的实践与思考
专题四 综合与实践教学设计与评价的策略透析

第六章 教师专业发展研究
专题一 优秀教师成长摭谈
专题二 新课程改革与教师继续教育
专题三 教师专业发展研究
专题四 怎样做课题研究
参考文献
后记