教师胜任力是教师素质的重要内容，也是一个新的研究领域。本书以江西省小学语文教师、小学数学教师、中小学英语教师、乡村教师和高中教师为研究对象，将理论研究与实汪分析相结合、定性研究与定量研究相结合，在深入调研的基础上系统地分析了该省上述各类教师教学胜任力的现状、存在的问题及其影响因素，并在此基础上提出了提升教师教学胜任力的建议。本书有助于丰富和充实教师胜任力理论，同时可以为教育管理部门优化教师队伍和教师教育政策以及中小学教师自身提升教学胜任力提供有益的参考和启示。

第一章 小学语文教师教学胜任力研究
第一节 研究的背景、意义与方法
一 研究背景
二 研究意义
三 研究方法
第二节 小学语文教师教学胜任力的调查与分析
一 调查的设计
二 调查的实施
三 调查的对象
四 调查的结果
第三节 小学语文教师教学胜任力的影响因素
一 教研组织
二 教师培训
三 文献阅读
四 教学借鉴
五 教学研究
六 教学压力
第四节 结论与建议
一 基本结论
二 主要建议
第二章 小学数学教师教学胜任力研究
第一节 研究的背景、意义与方法
一 研究背景
二 研究意义
三 研究方法
第二节 小学数学教师教学胜任力的调查与分析
一 调查的设计
二 调查的实施
三 调查的对象
四 调查的结果
第三节 小学数学教师教学胜任力的影响因素
一 教研组织
二 教师培训
三 文献阅读
四 教学借鉴
五 教学研究
六 教学压力
第四节 结论与建议
一 基本结论
二 主要建议
第三章 中小学英语教师教学胜任力研究
第一节 研究的背景、意义与方法
一 研究背景
二 研究意义
三 研究方法
第二节 中小学英语教师教学胜任力的调查与分析
一 调查的设计
二 调查的实施
三 调查的对象
四 调查的结果
第三节 中小学英语教师教学胜任力的影响因素
一 教研组织
二 教师培训
三 文献阅读
四 教学借鉴
五 教学压力
第四节 结论与建议
一 基本结论
二 主要建议
第四章 乡村教师教学胜任力研究
第一节 研究的背景、意义与方法
一 研究背景
二 研究意义
三 研究方法
第二节 乡村教师教学胜任力的调查与分析
一 调查的设计
二 调查的实施
三 调查的对象
四 调查的结果
第三节 乡村教师教学胜任力的影响因素
一 教研组织
二 教师培训
三 文献阅读
四 教学借鉴
五 教学研究
六 教学压力
第四节 结论与建议
一 基本结论
二 主要建议
第五章 高中教师教学胜任力研究
第一节 研究的背景、意义与方法
一 研究背景
二 研究意义
三 研究方法
第二节 高中教师教学胜任力的调查与分析
一 调查的设计
二 调查的实施
三 调查的对象
四 调查的结果
第三节 高中教师教学胜任力的影响因素
一 教研组织
二 教师培训
三 文献阅读
四 教学借鉴
五 教学研究
六 教学压力
第四节 结论与建议
一 基本结论
二 主要建议
附录 中小学教师教学胜任力调查问卷
后记