党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央围绕高校思想政治理论课做出了一系列重大决策部署，为新时代高校思想政治理论课改革创新提供了根本保障。全国农林高校马克思主义学院广大教师坚决贯彻党中央的重大决策部署，紧密联系农林高校的实际，从教材体系、人才培养体系、课堂教学体系、学科支撑体系、综合评价体系和条件保障体系等方面，积极探索思政课教育教学方式方法，推动思想政治理论课改革创新，在增强思想政治理论课的思想性、理论性、亲和力和针对性方面下功夫，深入推进习近平新时代中国特色社会主义思想“三进”，思政课课堂的吸引力明显提升，学生的获得感显著增强。本书以“教学研究”为主题，以“经验交流”为宗旨，依托“全国高等农林院校思想政治理论课教学研究会”这一交流平台，汇聚了全国20多所农林高校思想政治理论课教学改革成果，涵盖了高校本硕博思想政治理论7门必修课，从一个侧面介绍了高校思想政治理论课改革创新的理论探索和生动实践，反映了新时代农林高校思想政治理论课建设创新风貌。

上篇
中国农业大学以问题为导向的“三三制”协同育人思想政治理论课教学模式改革探索
西北农林科技大学让思想政治理论课活起来：“专题+翻转”混合教学模式
东北林业大学“PSQ”教学模式在思想政治理论课中的探索
华中农业大学思想政治理论课“主题体验、协同育人”实践教学方法的改革与探索
东北农业大学的思想政治理论课教育教学改革模式探索
山西农业大学思想政治理论课课堂实践教学的探索与思考
浙江农林大学“五进四联三结合一特色”：思想政治理论课整体教学改革探析
西南林业大学实践教学：高校思想政治理论课的新模式
甘肃农业大学思想政治理论课多样化、菜单式实践教学模式创新研究
安徽科技学院思想政治理论课“移动课堂”教学法的探索与实践
仲恺农业工程学院“四结合，一体化”育人体系的探索与实践
新时代创新本科生思想政治理论课专题教学的几点思考
体系+专题：本科生思想政治理论课教学模式探究
建构大数据时代高校思想政治理论课教学模式的研究
高校思想政治理论课实践教学创新路径探析
以学生为本的思想政治理论课翻转课堂研究
如何在知识传授中实现价值引领
论新时代高校思想政治理论课建设的主要矛盾
浅析高校思想政治理论课评估指标体系的构建
高等院校思想政治理论课教学有效性评价研究
下篇
新时代提升高校思想政治理论课教学质量路径探析
——以“马克思主义基本原理概论”课为例
“马克思主义基本原理概论”课程教学贯穿社会主义核心价值观的路径研究
基于提升学生兴趣和认同的“马克思主义基本原理概论”课程教学与实践探索
“诗意地栖居，理性地铸魂”
——“马克思主义基本原理概论”课程“一体两翼”教学模式改革述要
“马克思主义基本原理概论”课程“四型导向”教学模式及实施案例
高校思想政治理论课小班教学热的冷思考
——以华中农业大学“马克思主义基本原理概论”课教改为例
“马克思主义基本原理概论”课程网络化教学工作案例
“马克思主义基本原理概论”课教学设计的方法论原则
思想政治理论课课堂教学创新性改革与探索
——以“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”课为例
“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”课程“菜单式”考核研究与实践
“中班上课、小班讨论”在“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”课程教学中的运用探析
——以“建设中国特色社会主义总布局”专题为例
社会主义核心价值观融入“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”课程教学的思考
高校思想政治理论课嵌人式专题教学模式改革研究
——以“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”为例
以“广东改革”为案例讲解全面深化改革“五大关系”
——“正确处理全面深化改革中的重大关系”的教学详案
“中国近现代史纲要”课程“四维一体”教学改革探索
家族史研究在思想政治理论课教学中的实效性探析
红色资源融入“中国近现代史纲要”课程教学的路径研究
“三新”荡激情 “双对”增认同
——互动教学推进十九大精神进“基础”课实践
“基础”课慕课“N+4+3”混合式教学案例
从感性认识走向理性思考，培育大学生法治思维
——“思想道德修养与法律基础”课基于电影《十二公民》的小班教学研讨实践
十九大精神融入农业高校“形势与政策”课程的实践探索
新疆高校“形势与政策”课教学模式创新研究
——以新疆农业大学为例
“专题式教学”在硕士研究生思想政治理论课教学中的问题及对策研究
博士研究生课程：“中国马克思主义与当代”课程问题导向教学法实践
基于CIPP模式的高校思想政治理论课教育评估研究
——以北京农学院研究生思政课为例