臧兴兵，昆明理工大学管理与经济学院副教授、硕士研究生导师，管理科学与工程博士后，从事人力资源管理、技术创新管理、管理学、经济学、战略管理方面的本科教学工作，研究生课程包括人员管理、教育经济学、教育管理学及教育社会学。在《清华大学教育研究》、《教育发展研究》、《高等教育研究》、《中国高教研究》、《国家教育行政学院学报》、《高教发展与评估》、《教育与现代化》等学术刊物上发表论文30余篇，其中人大报刊复印资料、国研网全文转载多篇。曾获湖北省教育经济与管理学科研究生论坛一等奖、“红云园丁奖”。

　　《后4%时代教育投入与高校绩效薪酬研究》讲述了：在我国教育投人的“后4％”时代，教育经费总量缺口仍然很大，人均教育支出与发达国家仍然相差很大。我国教育投人以财政性教育经费为主。如何继续保证财政性教育投入的持续增长，如何广泛动员社会力量积极投入教育，仍然面临着极大挑战。不同教育阶段产品属性各有千秋，这就决定了教育投入主体的多元化。我国教育投人地区差异悬殊，不均衡问题严重。西部地区教育经费占地区生产总值比例较高，东部地区教育经费占地区生产总值比例较低。全国范围内，生均教育经费地区差异、城乡差异极为悬殊，乡村义务教育办学缺少基本的投入。沿海发达地区以及东三省生均学杂费较高，中西部欠发达地区明显落后。我国教育成本分担结构不合理，“国进民退”问题突出。其中，公共财政投入占绝大部分比重，而且比例仍在逐年上升；社会捐赠经费、民办学校办学经费比例很小，却仍在逐年下降；而学杂费比例远远高于社会团体(公民个人)办学经费及社会捐助集资办学经费。在社会教育投入经费有限的背景下，中国教育成本分担结构重心逐渐向个人或家庭倾斜，政府财政负担越来越大。由于生源的变化，高校教育经费在教育经费分配结构中所占比例有所上升，中小学教育经费所占比例有所下降。在国家经济依然较快增长的背景下，我国公共教育投人努力程度仍在下降，财政性教育经费占财政总支出比例总体上呈下降趋势，而且财政性教育经费占财政总支出比例的地区差异很大。新世纪以来，我国高等教育规模一直在快速膨胀，近年来也是稳中有升，但高校教育经费占总教育经费比重却几乎停滞不变，高校财政性教育经费占比甚至多年一路下滑。