张尚字，1969年10月生于四川白贡，现任河南理工大学马克思主义学院教授，硕士研究生导师。长期从事思想政治理论课教学和研究工作，主持、参与教育部、河南省社科规划和软科学课题十余项，发表论文20余篇，参与著作8部，获省、厅级社科优秀成果奖5项。
　　
　　王新刚，1982年9月生于河南偃师，法学博士。现任河南理工大学马克思主义学院讲师，硕士研究生导师。主要从事思想政治教育和社会文化建设的教学和研究工作。近三年来，在重要学术刊物发表论文11篇，其中，CSSCI源刊及其扩展刊5篇，全国中文核心2篇；独著学术专著1部，与人合著1部；参与国家社科基金项目5项，省部级社科基金项目4项。

　　《社会主义核心价值体系引领社会诚信建设》是从社会主义核心价值体系建设与培育和践行社会主义核心价值观的视角来剖析我国社会诚信的问题。主要分析了社会主义核心价值体系和社会诚信之间的理论逻辑关联和现实互动关系，对东西方主流意识形态中的社会诚信建设进行了批判、传承和借鉴，梳理了改革开放以来我国社会文化变迁中的诚信建设的主要经验和存在的问题，针对这些不足和教训，提出了用社会主义核心价值体系引领社会诚信建设的原则、方法和具体措施。
　　主要内容分为以下六个部分：第一部分，社会主义核心价值体系引领社会诚信建设的理论界说。第二部分，分析了社会主义核心价值体系与社会诚信建设的逻辑关系。第三部分，对中西方主流意识形态中社会诚信建设的继承与借鉴问题进行了探讨。第四部分，考察改革开放以来我国社会诚信的建设历程。第五部分，社会主义核心价值体系引领社会诚信建设的原则和任务。第六部分，社会主义核心价值体系引领社会诚信建设的实施路径。

　　《社会主义核心价值体系引领社会诚信建设》：
　　一、社会诚信教育是社会主义核心价值观教育的重要内容
　　诚信不仅指个人诚信道德品质，还包括社会政治诚信、社会经济诚信、社会文化诚信和法制意义上的诚信原则等。从诚信的培养上看，诚信理念不是凭空产生，也不是自然而然产生，更不可能一蹴而就。诚信需要经过长期的教育培养和实践才能养成，故要通过诚信教育让每个公民自觉地把诚信认识化为诚信意识，主动地把诚信意识转变为诚信行为，从而为构建社会主义和谐社会奠定坚实的基础。从“诚信”的思想及概念分析，“诚信教育”有狭义和广义之分。狭义的诚信教育属于狭义的道德教育范畴，是指教育者根据一定社会的要求和受教育者的需要，遵循人类品德形成的规律，并采用一定的道德教育方法，培养受教育者诚实与守信这种道德品质的教育活动。广义的诚信教育则指一切有关诚信道德和诚信原则的教育活动，这种活动有属于公民道德教育的活动，包括在政治、经济和文化等社会活动领域内进行的社会诚信伦理教育，如政治诚信教育、经济诚信教育、文化诚信教育等，也有关于诚信原则的法制教育环节。无论从狭义和广义来说，“诚信教育都是人类传播活动的一种特殊表现形式，是一个为大众所理解、掌握和实践诚信的过程，受众接受传播的状况是教育传播效果的检验标准”②。社会诚信教育不仅传承中华民族优良的诚信传统，而且构成社会主义核心价值观的重要内容。
　　首先，社会诚信的道德教育是社会主义核心价值观教育的基石。社会诚信的道德教育是培育人们的诚信道德规范，使人们养成言语真实、恪守诺言的良好品德，提高自身的道德操守，这主要包括：一是美德教育。李嘉诚曾这样说，“做事先做人，一个人无论成就多大的事业，人品永远是第一位的，而人品的第一要素就是诚信”。因此，美德教育要求人们做到“明理诚信”，言而有信，行为真实，不欺诈，培养诚实守信的品德。二是社会公德教育。社会公德是社会生活中最普通的行为准则，维持着社会公共生活健康有序的基本条件。社会诚信公德教育是形成、巩固、推进诚信的良好行为习惯以及诚信道德风尚的重要环节，关系着社会整体诚信精神的风貌。三是职业道德教育。“忠于职守、实事求是、言行一致”是职业道德诚信教育的重要内容，其有助于人们营造和谐、融洽的工作环境，有利于人们认清自身所肩负的社会责任。总而言之，社会诚信的道德教育组成社会主义核心价值观的教育，通过社会诚信的道德教育，社会成员的诚信自律程度加强，社会主义核心价值观深深地植人人们的思想之中。
　　其次，社会诚信的法律教育是社会主义核心价值观教育的外延。社会诚信的法律教育，是用法律规范中的有关诚实、信用的条款教育人们自觉遵守法律、履行法律所赋予的权利与义务。我国法律从实质上来说，是社会主义核心价值观外在的、具体的表现形式，因而，社会诚信的法律教育在一定程度上体现了社会主义核心价值观的教育，在功能上外延了社会主义核心价值观教育。
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绪论 诚信是社会主义社会的美好德性
第一章 社会诚信建设的理论界说
第一节 诚信和社会诚信的概念界定
第二节 我国社会诚信建设的系统分析
第三节 我国社会诚信建设的意义

第二章 中西方主流意识形态中社会诚信建设的资源继承与借鉴
第一节 中国传统文化中社会诚信建设的继承与发展
第二节 西方核心价值体系中的社会诚信建设的批判及借鉴
第三节 中西方社会诚信建设的比较与启示

第三章 改革开放以来我国社会诚信建设的历史考察
第一节 改革开放以来我国社会诚信建设的发展历程
第二节 改革开放以来我国社会诚信建设的成就 经验
第三节 改革开放以来我国社会诚信建设的主要问题

第四章 社会主义核心价值体系与社会诚信建设的逻辑分析
第一节 社会主义核心价值体系是社会诚信建设的理论指南
第二节 社会诚信建设丰富了社会主义核心价值观的内涵
第三节 社会诚信建设必将促进社会主义核心价值观的培育和践行

第五章 社会主义核心价值体系引领社会诚信建设的原则和任务
第一节 社会主义核心价值体系引领社会诚信建设的基本原则
第二节 社会主义核心价值体系引领社会诚信建设的主要任务

第六章 社会主义核心价值体系引领社会诚信建设的路径选择
第一节 深化核心价值体系教育  打牢诚信建设思想基础
第二节 深化精神文明创建活动  培育社会诚信良好风尚
第三节 拓展社会诚信建设实践  提高社会诚信责任意识
第四节 强化社会宣传舆论引导  发挥诚信模范带动作用
第五节 加强社会诚信体系建设  构建中国特色征信系统
结束语 让“守诚信”成为“日用而不觉”的价值观
参考文献
后记