鲁宽民，1964年4月出生，陕西长安人，博士，西安理工大学思想政治理论课教学科研部主任，教授，学术、学科带头人。陕西省马克思主义研究会副会长，陕西省政治学会副会长，陕西省高校思想政治理论课教学指导委员会委员，国家自然科学基金委员会评议专家，教育部高教司专家库专家，陕西省预防青少年犯罪研究会常务理事。主要研究方向为思想政治教育、马克思主义理论和社会主义法制建设、高等教育管理。主持国家社会科学基金、陕西省社会科学基金、陕西省软科学研究项目等省部级以上课题14项，出版著作、教材9部，在《光明日报》《中国教育报》《电化教育研究》《西北大学学报》等报刊发表论文70余篇。曾获陕西省哲学社会科学奖、陕西省教学成果奖等18项奖励。
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　　《网络思想教育价值论》从理论上系统分析了网络思想教育价值的本质、内涵、特征等问题，系统审视了网络思想教育价值的生成、目标与效用、形态和生态系统，剖析了主体间性哲学观引领下的网络思想教育价值主客体，构建了网络思想教育价值的评价体系，探究和设计了网络思想教育价值实现的原则、规律、机制与途径，以指导我国网络思想教育实践的发展，推进网络思想教育价值目标的实现。

第一章 绪论
第一节 网络思想教育价值研究意义
第二节 网络思想教育价值研究设想
第三节 网络思想教育价值研究现状

第二章 网络思想教育的概念及理论
第一节 网络
第二节 网络思想教育
第三节 网络思想教育理论

第三章 网络思想教育价值基础理论定位
第一节 价值及其本质
第二节 网络思想教育价值的内涵
第三节 网络思想教育价值的本质及特征

第四章 网络思想教育价值的存在
第一节 网络思想教育价值的生成
第二节 网络思想教育价值的目标与效用
第三节 网络思想教育价值的形态
第四节 网络思想教育价值的生态系统

第五章 网络思想教育价值的主客体
第一节 网络思想教育价值的主体
第二节 网络思想教育价值的客体
第三节 网络思想教育价值的主客体交互作用

第六章 网络思想教育价值的评价
第一节 网络思想教育价值评价的概念、特点
第二节 网络思想教育价值评价的原则
第三节 网络思想教育价值评价的标准
第四节 网络思想教育价值评价的方法

第七章 网络思想教育价值的实现
第一节 网络思想教育价值实现的实质
第二节 网络思想教育价值实现的原则
第三节 网络思想教育价值的实现规律
第四节 网络思想教育价值的实现机制
第五节 网络思想教育价值实现的途径
参考文献