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书       名 :
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文献来源:
出版时间 :
NLP亲子智慧
0.00    
图书来源: 浙江图书馆(由图书馆配书)
  • 配送范围:
    全国(除港澳台地区)
  • ISBN:
    9787302363439
  • 作      者:
    张修兵著
  • 出 版 社 :
    清华大学出版社
  • 出版日期:
    2014
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作者简介
    张修兵:青少年成长教育专家,一线实战派NLP亲子导师,贝斯特教育事业机构创办人,首席讲师;在2008年中国商务策划师年会上被评为中国十大商务策划精英,凭借着在策划创意方面的天赋,自2009年开始,便一直致力于育少年成长教育课程的研究和开发,是将NLP亲自课程统化、本土化的讲师之一,为NLP和萨提亚等国外先进的亲子教育理念在中国的传播做出了突出贡献。

    
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内容介绍

    作为父母,任何事业的成功都比不上孩子教育的失败,但是教育孩子,光有爱还不够,还要懂得如何去爱。孩子的成长有其自身的特点和规律,我们必须加以学习,容不得无证驾驶、摸索前进。
教育孩子要跟得上时代的发展,摒弃落后的教育观念,重复旧的做法只会得到旧的结果。任何创新的方法都会比固有的多一分成功的机会。本书是国内首部将NLP和萨提亚亲子课程系统化、本土化的亲子关系全面技巧著作,它没有太多的理论和说教,更多的是一些实用性的技巧和方法。每年都有成千上万的父母因NLP获得心灵的成长和有效的改变,相信下一个改变的就是你。父母改变一点点,孩子成长一大步。
   《NLP亲子智慧》适用于孩子家长、学校老师,以及所有对亲子教育感兴趣的人员阅读。

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目录

第一章 NLP基础知识
  教育孩子,我们要做到知其然,并知其所以然。不能只懂方法或模仿他人的成功教子经验,还要知道方法的理论基础和适用条件。这样,不管以后遇到什么问题,都可以做到举一反三、灵活应对。
  
第一节 什么是NLP /3
第二节 NLP意识和潜意识 /7
第三节 NLP理解层次 /11
第四节 最具破坏力的三个信念 /19
第五节 NLP卓越父母的信念系统 /24
第二章 孩子的成长特点
  养育孩子,其实并不困难,我们只需要遵循一些简单而重要的规则就可以了。当了解了孩子的心理特点,发现了他们的成长规律,我们就可以实现“做正确的事”,而NLP的各种技巧就是让你“用正确的方法做事”。
  
第一节 孩子成长的几个关键时期 /35
第二节 孩子的性格和行为特征 /42
第三节 了解孩子的学习类型 /52
第四节 男孩和女孩的教育区别 /60
第三章 卓越的思维模式
  面对问题,思想决定行为,角度决定态度。教育孩子,方法的落后源于观念的落后,改变观念最快速、最有效的办法就是改变思维。我们可以通过学习和模仿卓越人士的思维模式让自己变得更加卓越。
  
第一节 重定意义,没有问题行为 /69
第二节 重定因果,孩子没有问题 /74
第三节 重定焦点,改变不好的行为习惯 /79
第四节 重定立场,做智慧父母 /87
第四章 NLP专业技巧
  NLP专业技巧,又叫潜意识沟通技巧。正所谓“明枪易躲,暗箭难防”,潜意识沟通具有“随风潜入夜,润物细无声”的良好效果,能让孩子在潜移默化中发生改变。
  
第一节 NLP心锚技巧,管理孩子的情绪 /95
第二节 NLP隐喻技巧,用故事来教育孩子 /100
第三节 NLP换框法,快速改变思想的技巧 /107
第四节 暂停技巧,让失控的孩子冷静下来 /113
第五节 NLP快速亲和力技巧 /117
第六节 先跟后带,引导孩子与父母合作 /122
第七节 身心合一,让孩子自觉、自发 /126
第八节 比较技巧,正确的比较让孩子更自信 /129
第五章 NLP语言的使用技巧
  语言是思维的载体,人类表达自我的方式。在沟通时,我们可以通过语言接受对方的信息,洞察对方的内心世界;同样地,我们也可以通过发挥语言的威力来影响对方,以达到沟通的目的。
  
第一节 NLP语言的威力 /135
第二节 NLP正面宣言的威力 /139
第三节 NLP魔法语言 /146
第四节 NLP上推下切技巧 /153
第六章 NLP应用技巧、赞赏和责罚
  美好的东西让人回味无穷,丑陋的东西让人胆战心惊。孩子天生追求快乐,逃避痛苦。赞美和奖励可以让孩子产生美好的心境,留下美好的回忆,激励孩子不断前进。
  
第一节 有效赞美孩子的技巧 /161
第二节 孩子犯错,批评还是指导 /168
第三节 有效奖励孩子的技巧 /175
第四节 孩子犯错,要不要惩罚 /179
第七章 NLP应用技巧、响应和建议
  孩子生来就是一块玉,正所谓“玉不琢,不成器”。如果你手里的工具是一把斧头,而不是一把精美的刻刀,那么结果就可能会让你失望。本章的NLP技巧就好比一把精美的刻刀,面对孩子,让你做到胸有成竹、游刃有余。
  
第一节 梦想需要支持,需求必须限制 /187
第二节 情绪可以宽容,行为必须限制 /192
第三节 响应和建议孩子的技巧 /197
第四节 肯定和引导孩子的技巧 /209
第五节 引导孩子独立自主的技巧 /217

附录A 《爸爸去哪儿》个案分析 /223
附录B 张修兵经典语录 /233
参考文献 /240

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