2．请高年级有过出国学习经历的、素质及表达能力比较好的学生以他的亲身经历和感受，对一年级大学生进行爱国主义教育，坚定走中国特色社会主义道路的信心。
3．组织学生到人民法院亲自旁听庭审，获得对社会主义法治的生动认知和亲身感受，切实提升大学生的社会主义法治意识水平，增强法制观念，进而逐步树立社会主义法治信仰。
4．调查现实生活中人们的不道德、不规范行为，强调道德教育的目的在于践行。
5．根据时事热点开展演讲比赛，引导大学生树立建设中国特色社会主义的共同理想和正确的世界观、人生观、价值观。
6．观看影视作品，让大学生通过事件、人物树立起正确的法制观念。
《中国近现代史纲要》（纲要）课实践教学实施方案
本学期的实践教学活动计划安排：一是组织学生以小组为单位制作历史事件课件并在课堂上演讲；二是组织学生参加“近代中国看天津”（参观“五大道”．小站练兵场等）的实践教学活动；三是建立一个教学基地。
关于历史事件课件的制作与演讲，为避免与“概论”课重复，只安排中国近代的历史事件，共选出60余件历史事件，每个教学班共有15～18个小组，每个小组制作其中一个历史事件的课件，然后，在组长的带领下，每个小组成员分工合作，做好充分的准备工作之后，开始在课堂上演讲，演讲时，教师结合具体情况及时进行点评。
关于“近代中国看天津”的实践教学活动，考虑到安全和经费的问题，只能安排一部分学生参加，马场道校区的学生参观“五大道”，滨海校区的学生参观小站练兵场。由于参加校外实践的人数有限，允许各小组成员自行组织参观，但一定要注意安全，要有计划，要得到老师的允许。所有参加活动学生都要有收获和感想的纪录。
关于建立教学基地，本学期一定要积极争取在校领导的支持下，计划在小站建立一个“天津外国语大学爱国主义教学基地”。
上述实践教学活动的目的是：调动学生自主学习的积极性，使学生的动手能力，思考能力，分析问题的能力，辨明是非的能力，合作、协调、组织等方面的能力及团队精神等都受到不同程度的锻炼。
《马克思主义基本原理概论》（原理）课实践教学实施方案
为落实和贯彻思政部制定的“求索古今中外，看中国发展变化”这一具有外语院校特色的实践教学体系，《马克思主义基本原理概论》在总结以往实践教学的经验基础上，从本学年开始加强在学生中开展研究性学习的实践教学活动。具体安排如下：
一、《原理》课教学内容拓展课件
1．理论拓展（原著选读）。选择经典作家原著的一篇文章谈理解。目的：在课堂教学之余，发挥学生自主性研究性学习的能力，主动学习和了解掌握马克思主义，以此提高学习的实效性。
要求：
（1）提供文章或片段文本电子版；
（2）所选文章的写作背景（包括历史背景、理论背景等）及其基本观点；
（3）自己对所选文章内容的理解及感受；
（4）所选文章与教科书本节所学观点或原理的关系。
2．现实拓展。自主选择一个案例（典型性事件或某一社会热点，即时性要强；与所学原理联系紧密）。
目的：提高学生在理论与现实的联系中学会运用马克思主义基本原理分析问题和解决问题的能力，以此坚定学生对马克思主义的信仰、信心等。
内容要求：
（1）案例基本内容（文本或视频皆可；注明案例出处）；
（2）由此案例引出的思考题；
（3）用马克思主义基本原理分析该现实案例；
注意：
（1）学习形式：每班仍分成若干学习小组，根据教师规定教材中相关内容选择原著进行研读，制作课件；自荐代表上台讲解15～20分钟左右，课件和讲解成绩共同构成为该组成绩。评分标准及评评分组成员等见课件评分表。
（2）完成时间：按上课进度规定完成，不及时完成的小组将被扣分；电子课件以及资料全部打包、以附件方式发送给课程邮箱；注明给自己的任课教师。
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