刘伟，上海9币范大学心理学系副教授，硕士生导师。在华东师范大学心理系获基础心理学博士学位，具有加拿大不列颠哥伦比亚大学心理学系、北京市认知与学习重点实验室（首都师范大学）访问学者经历。主要研究方向为记忆心理、情感与认知心理。主持或参与国家级、省部级课题多项，在国内外学术期刊发表论文二十余篇。

　　前瞻记忆是记忆心理学新兴的研究领域之一。《前瞻记忆：社会心理学的视野》在这一领域最新研究成果的基础上，对前瞻记忆的研究内容、研究工具与方法进行了介绍，着重对社会心理学视野下前瞻记忆的特点、机制与影响前瞻记忆的社会心理因素等研究进行了梳理。
　　全书共八章，前三章对前瞻记忆的基本概念与理论、研究角度与研究方法等进行概括，后五章则对社会心理学视野下前瞻记忆的已有研究成果按主题进行介绍，以使读者对前瞻记忆及其社会心理影响因素有一个全面深入的了解。
　　《前瞻记忆：社会心理学的视野》具有如下特点：第一，选题前沿新颖，这是国内首部关于前瞻记忆的专著，包含了这一领域最新研究成果；第二，资料翔实全面，对相关资料的引用完整全面，具有较强的参考价值；第三，内容深入浅出，既有对高水平学术成果的系统介绍，又适当提供相关背景资料与日常实例，兼顾了学术性与可读性。

　　三、前瞻记忆的心理成分与加工过程
　　研究者们还对前瞻记忆的心理成分和加工过程进行了探讨。在心理成分方面，上述前瞻记忆包含回溯成分和前瞻成分的观点被广泛接受（Ellis，1996）。其中回溯成分是指记住构成意向的多个要素，如行动的内容与时间等；前瞻成分则是指意向的保持、激活和执行。Bobbs和Reeves认为，前瞻记忆的心理成分包括以下几个方面：一是元知识，即顺利完成前瞻任务所需要的知识，如关于任务和自身能力的知识；二是作出计划，即形成明确的计划并以一定方式表达（一般以内部语言表达）；i是监控，指间歇地回忆起前瞻任务并判断执行的时机；四是内容的回忆，即记起要执行的前瞻任务；五是遵从，是指在正确时间完成任务的意愿；六是输出监视，即记住任务已完成（Bobbs & Reeves，1996）。
　　其他研究者则更多地从加工过程的角度对前瞻记忆的心理成分进行分析。Brandimonte认为这一过程分为六个阶段：建立意向、记住活动内容、记住执行时间、记得执行任务、实施行动、记住任务已执行（Brandimonte，1991）。Kvaviashvili和Ellis则将其分为四个阶段：编码（即意向的形成）、保持（意向保持在记忆中）、提取（在恰当的时间回忆起意向）、执行（即执行前瞻任务）。之所以将提取和执行分为两个阶段，是因为在有些情况下，即使能在恰当的时间回忆起意向，但也不一定执行（Kvaviashvili & Ellis，1996）。Kliegel等人提出的意向建立、意向保持、意向激活和意向的执行四个阶段的过程与此基本对应（Kliegel，Ropeter & Mackinlay，2006）。
　　在Einstein和McDaniel以及Ellis的划分中，前瞻记忆的加工过程分为五个阶段：①建立意向和行为的编码；②保持的间隔；③执行间隔；④启动和执行意向行为；⑤评估结果。例如，两天前决定今天中午12：00拜访一位朋友（建立意向），从那时起直到今天上午9：00，可能都是保持的间隔阶段，因为这一计划并不会时时出现在头脑中。
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第一章 前瞻记忆概述
一、前瞻记忆的基本概念
二、前瞻记忆的分类
三、前瞻记忆的心理成分与加工过程
四、前瞻记忆研究的历史
五、前瞻记忆的主要理论模型
六、前瞻记忆研究的理论与实践意义

第二章 前瞻记忆：认知心理学与社会心理学的视野
一、记忆：认知心理学视野下的研究
二、记忆：社会心理学视野下的研究
三、前瞻记忆：认知心理学视野下的研究
四、前瞻记忆：社会心理学视野下的研究

第三章 前瞻记忆社会心理学的取向：研究与测量方法
一、自然实验法
二、情境模拟法
三、问卷法

第四章 前瞻记忆与个性
一、记忆与个性
二、前瞻记忆与人格特质
三、前瞻记忆与具体个性特点
四、前瞻记忆与异常或特殊个性特点
五、总结

第五章 前瞻记忆与情绪
一、情绪与记忆
二、前瞻记忆与主体正性情绪
三、前瞻记忆与主体负性情绪
四、前瞻记忆与材料的情绪性
五、情绪影响前瞻记忆的年龄差异
六、前瞻记忆的情绪一致性

第六章 日常情境中前瞻记忆失败的归因
一、归因与归因理论简介
二、记忆失败归因的研究方法
三、日常情境中回溯记忆失败的归因
四、日常情境中前瞻记忆失败的归因

第七章 前瞻记忆与身心疾病
一、外伤性脑损伤患者的前瞻记忆
二、阿尔茨海默病患者的前瞻记忆
三、帕金森综合征患者的前瞻记忆
四、精神分裂症患者的前瞻记忆
五、HIV感染者的前瞻记忆
六、其他疾病患者的前瞻记忆
七、成瘾（依赖）者的前瞻记忆
八、其他与身心健康有关的特殊群体的前瞻记忆

第八章 年龄一前瞻记忆悖论的社会心理因素
一、年龄一前瞻记忆悖论
二、实验室情境中前瞻记忆的年龄差异
三、自然情境中前瞻记忆的年龄差异
四、年龄一前瞻记忆悖论的原因
参考文献
后记