袁祺，男，1970年出生，江苏省东海县人。文学博士，马萨诸塞大学阿默斯特分校语言文学与文化系访问学者(2012年8月～2013年2月)。现为扬州大学文学院副教授，比较文学与世界文学专业硕士生导师。上海交通大学传记中心兼职副研究员，国家社科基金重大项目“境外中国现代人物传记资料整理与研究”台湾子课题负责人、项目学术助理、《现代传记研究》集刊副主编、教育部人文社科规划项目“诺曼·霍兰德的新精神分析批评研究”负责人。主要从事西方文学批评和传记研究。著有《诺曼·霍兰德的新精神分析批评研究》等。在《中国比较文学》等刊物发表学术论文十余篇，主持国家社科基金重大项目子课题及教育部人文社科研究规划基金。

理论模式的建构和莎士比亚研究构成诺曼?霍兰德的新精神分析批评的核心。本书将二者结合在一起进行了深入的分析和研究，在展现其理论完整性的同时，阐明其批评观念的发展性及其理论模式与文本解读间的互动关系，在与相关理论和流派的辨析中，揭示其理论的独特性和对话性。

Preface One【Norman N. Holland】／1
Preace Two【Murray M.Schwartz】／4
序　三【杨正润】／7
导　论／1

上　编　理论模式的建构
第一章　文学反应的动力学模式／37
　　第一节　转向精神分析／37
　　第二节　前俄狄浦斯、防御、读者／59
　　第三节　动力学模式／66
　　第四节　文学解读三要素／74
第二章　“身份”与互动批评模式／85
　　第一节　读者身份与文学解读／86
　　第二节　互动过程：DEFT／100
　　第三节　认知科学视野中的互动批评／114

下　编　聚焦莎士比亚
第三章　解读莎剧“三梦”／125
　　第一节　文学中的梦解析／125
　　第二节　罗密欧的梦／130
　　第三节　凯列班的梦／138
　　第四节　赫米娅的梦／147
第四章　语言的维度／158
　　第一节　躲进语词的世界：哈姆莱特的“拖延”／160
　　第二节　身份与句法选择／169
第五章　“父子”关系：“L形”模式／187
　　第一节　“L形”男性关系／188
　　第二节　“L形”男性与女性关系／197
　　第三节　父子关系模式与莎士比亚身份／203

结　语／207
参考文献／216
附　录　霍兰德著述引用情况说明／226
后　记／232