《你是这样的人》(作者刘肖)这部人物报道集，书名取自电视纪录片《百年恩来》的主题歌——《你是这样的人》。 这本书对于广大教师和教育工作者来说，是提升境界、增强修养的范本，具有积极的引导意义；对于广大青少年读者来说，是一部洗涤心灵、培养情操的教材，具有深刻的教育意义；而对于热爱和关注教育事业的社会各界人士来说，则是一部不可多得的进一步了解教师、理解教育的读物，具有独特的宣传意义。
《你是这样的人》这部人物报道集，书名取自电视纪录片《百年恩来》的主题歌《你是这样的人》。《你是这样的人》收录了《一个人的毕业典礼》；《“我一直有双隐形的翅膀”》；《一位山村代课教师的坚守》；《为教师的名利打官司》；《给未来献上一颗心》等文章。
学生问：“老师，那咱不上课了？”
王老师说：“咋能不上？我去家里给你们上课！”
此后20多天里，王生英每天都顶着风、冒着雨，跑遍全村，挨家挨户地给学生上课，不落下任何一个孩子。给这家的孩子辅导完功课，布置了作业，王老师就往下一个孩子家去，不管风有多大、雨有多急。学生家长不落忍，劝她：“等雨歇歇再走吧。”王老师摇摇头：“谁知这雨啥时候歇啊，要
是这样一家耽搁一会儿，今天的课程就完不成了。”
雨大，路滑，健全人都难免摔跤，何况腿脚不便的王老师。有一天，当她刚摔了一跤，满身泥水地出现在学生王敏淑家门口时，一家人都怔住了。片刻，大人马上拿出衣服让她换上，懂事的小敏淑抚摩着她的伤腿，哭了：“王老师，你不要再这么一家一家地跑了，我去把他们都叫到俺家来上课！”
就这样，无论遇到怎样的风雨，无论道路如何泥泞难行，王生英没有耽误过学生一节课，就连结婚典礼占用的两天，她也很快把课不折不扣地补上。
1980年，父亲突然生了一场大病，要到县里住院。怎么办？谁去陪护？爷爷、奶奶都80多岁了，母亲的肾炎还没好，弟弟、妹妹年龄都小。作为长女，王生英责无旁贷应该去。可是，学校里就她一个教师，她去照顾父亲，谁来照顾学生？她想了又想，终于艰难地说：“让苹英去吧。”年龄不大、从没出过远门的妹妹，哇的一声大哭起来，奶奶则在一旁责怪她没个大姐的样子。可她心里惦念着班里的学生，就是不敢松口。这时，里屋传来父亲微弱的声音：“苹英，别哭了，还是你陪爸爸去吧。姐姐有工作，为了我，让她不管学生，不合适。”
妹妹哭得更厉害了。生英跑到院子里，听凭泪水无声地往下流淌，在心里一遍遍地说：“对不起，爸，女儿对不起您……”
“父亲去世的那天，我还在上课。你说，他会不会后悔生了我这么个不孝的女儿……”在王老师家的堂屋，她哽咽着问记者，手则不停地擦拭着一个玻璃镜框，那里面是父亲的照片。
1986年，桃园学校的教师走了，四个年级的学生没有人教。王生英自愿顶了下来。语文、数学、音乐、美术、体育，就她一个老师。教室设在一个废弃的仓库里，还是土改时的老房子。多年没人过问，它破旧不堪，外面下大雨，里面下小雨。墙皮四处脱落，竟然还有两个大窟窿。地面坑坑洼洼，支撑桌面的泥墩歪歪扭扭，经常倒，不是撞着学生的腿，就是砸着学生的脚。而且，学校旁边连个厕所都没有。好在这时，王合生因为说服不了妻子，又放心不下一家人，已经放弃了东北的工程，回到家里，做了王生英坚强的后盾。他帮着王老师平整了地面，垒好了石墩，泥好了墙皮，补好了墙上的洞，还拿出自家的钱买来100多片瓦，补好漏天的屋顶，又用自家的钱给学校建了一个厕所。望着焕然一新的教室，看着满头大汗的爱人，王老师笑了。在王生英的学生里，有个男孩叫李增华，下肢瘫痪，只有靠双拐行走。面对小增华要上学的央求，他的父亲很为难：王老师本身就有残疾，怎么好意思再给她添个累赘？
增华的情况，王生英很清楚。望着孩子渴望上学的眼神，她想起了童年时的自己。如果不是上学有了文化，自己怎么可能成为受人尊敬的人民教师？“既然当了老师，就不能放弃任何一个学生！”这是王生英对乡亲们、也对自己作出的承诺。
“把他交给我吧。”她对增华的父亲说，“孩子虽然残疾，但是他和其他孩子一样，也有受教育的权利。”
这个时候，桃园学校已经离开仓库，搬到了一所房子的二楼。为了减轻学生家长的负担，王生英每天背着小增华上楼、下楼，背着他上厕所，帮着他解腰带、系鞋带。随着增华年龄的增长，背着他上楼越来越吃力。有一天，王老师腿一软，两个人一起摔倒在楼梯上。增华一把搂着王生英的脖子，
哭着说：“我不上学了。王老师，我再也不想拖累你了！”听到哭声，刚从地里回来的王合生扶起了妻子，然后背起增华上了楼，并从此接过了每天背增华上下楼的任务。
春风。夏雨。秋霜。冬雪。就这样，夫妻俩接力似的背着增华，走过了他在桃园学校求学的全部四年，用脊梁和知识为这个无法行走的山里孩子铺展开人生的道路。
王生英夫妇背着小增华上上下下的教学楼，不在别处，就在他们家。事情要从1993年春天的一个风雨之夜说起。
那一夜，狂风大作，暴雨倾盆。第二天早晨，当王生英早早地来到学校时，她惊呆了，她看到的是一片废墟！那个被他们当做教室的仓库，终于经不住半个世纪的风吹雨打，坍塌了。怎么办？
让孩子们到哪里去上课？找村里解决？不行。村里再也找不到一间可以容纳50多个孩子的房屋。王老师找村委会，请求尽快盖几间教室。村干部说：“咱村穷，眼下拿不出钱来。”
那么，到外村学校去借读？也不行。到外村上学要途经两条狼路，野狼经常出没，随时都有危险，以前就曾有小孩被狼吃了。站在家门口的高台上，王老师指着对面的山坡让记者看：那条就是狼路，那边还有一条。
怎么办？教室可以倒掉，教学却不能停止啊。无奈之下，王老师只好在原来教室的废墟旁支起了黑板，开始了露天教学。
仓库旁边一直有个羊圈，原本在屋里没什么，露天教学时间长了，羊身上的寄生虫爬到了学生头上、身上。这不行，还得走。王生英手里提着小黑板，腋下夹着课本，带着50多个学生开始转移。荒草坡上，小河岸边，大树下面，到处留下孩子们稚嫩而清脆的读书声。
有一天，王生英正在山坡上给学生们上课，突然间乌云密布、雷鸣电闪，还没来得及转移，黑板便被狂风卷走，学生们的书本被刮得七零八落。暴雨瞬间而至，洪水冲得山石叮当乱响，学生们吓得乱作一团，有的哭了起来。
“别怕，有老师在呢！”王生英勉强支撑着自己的身体，不被大风刮倒。她带着孩子们躲进附近的一间房子。
这是一处尚未完工的新房子，门窗还没有安。王生英找到主人，说想借他们的房子做一阵教室，主人欣然答应。王老师和她的学生们在这所房子里上了整整一个月的课，看着它一步步地盖好、完善，也迎来了主人搬迁的日子。
这里不能再用了，下一步去哪里呢？还去野外上课吗？不。不能让孩子们再受折腾了。王生英心里十分清楚，他们只有一个去处--就是她自己的家。
征得丈夫的同意，王生英把学生带回自己家上课。四个班52名学生，里屋一个班，外屋一个班，门前两边的平台上一边、一个班。家，顿时被学生塞满了。王老师说，她觉得像是和这些学生组成了一个大家庭，合生是爹，自己是妈。
总是在这样拥挤不堪的环境下教学，也不是个长久之计。况且天渐渐地凉了，总不能下雪天还让孩子在屋外面上课吧。王生英有了一个大胆的念头：在自家的房子上加盖一层，给学生们当教室！
说这念头大胆，因为它是如此地不现实。1989年，合生患病欠了一笔债还没还上；1991年，家里盖这处平房又添了一笔新债。当时，王生英的工资是每月40元，靠什么来建房子啊？
毕竟是红旗渠畔长大的儿女，自力更生、艰苦奋斗的红旗渠精神，此时在王生英夫妇身上得到最生动、最真切的体现。两口子一合计，为了给学生们一个能安心学习的地方，就是砸锅卖铁，教室也要建起来！
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