《毛泽东青少年时代的故事》为学习毛泽东和毛泽东思想的通俗读物。由导言、刻苦攻读篇、学习方法篇、勤劳俭朴篇、济贫助弱篇、敬长尊师篇、爱国爱民篇、强身励志篇、志向高远篇组成，计8万多字60余幅图片资料。透过一个个真实生动的少年和青年毛泽东的故事，读者能感知：毛泽东作为古今中外历史上的一代伟人，在青少年时期，即显示出品德高尚、志存高远、聪颖好学、思想开阔、才华出众、能力超群；但他的伟大出自平凡，他的天才出自勤奋，他的体能出自苦练，他的意志出自磨砺。作品融思想性、资料性与趣味性于一体，是对青少年进行世界观、人生观、价值观教育和爱国主义教育以及励志教育的好读本。
毛泽东不但喜欢读书，而且很会读书，很讲究读书方法，所以学习效率特别高。他小时候，给小朋友介绍他的读书方法就是要“四到”。即眼到——眼睛要看着要读的字；口到——口里要读出要读的字，虽不大声也要默念；心到——心里要记下要读的字的字形；笔到——要做读书笔记。后来他又说，读书还要做到“四多”，即多读、多写、多想、多问。这种读书方法贯穿了他的一生。
所谓多读，就是广泛涉猎，博览群书。他一辈子没有一天不读书，就是在他重病在床、去世的当天还读书、读文件11次，近3个小时。他一生读过多少书，无法计算。在他去世后，人们整理他的图书有近10万册，大部分都被圈点过。所谓多读，另一方面是讲对某些重要的书、对某些重要的文章多读几遍。青少年时代，他读《饮冰室文集》，读韩愈的古文和唐宋诗词，无不读到能背诵出来。他爱读诗，能背诵400多首古诗。他最喜欢中国的古典小说《红楼梦》，很早就找来阅读。他说至少读过五遍，而且看过《红楼梦》的十多个版本。他多次指出，读《红楼梦》“要看五遍才有发言权”。
多写，就是课堂听讲写课堂笔记，课后自修写读书录，选抄全篇文章用选抄本，摘录文章精要用摘录本。
多想，就是要独立思考，辨析是非。毛泽东认为，迷信是真理的敌人。他常对同学讲，我们读书、看报、上课、听讲演，都要动脑筋，多想一想。不论古人的话，老师的话，名流学者的话，都必须通过我们自己的反复思考，认为对的才接受，认为不对的就应该抛弃。比如，他读《韩昌黎文集》时，凡是认为道理对、文字好的地方，就圈圈点点，写上“此论颇精”、“此言甚合吾意”等眉批。凡是他认为道理不对、文字不好的地方，就画叉画杠，写上“不通”、“此说非是”等眉批。他从不因韩愈是著名的散文大家，就不分青红皂白地对他的东西一概接受。
多问，也是毛泽东的重要学习方法。他从小就好问，还是在外婆家的时候，他就向大人们提出过许许多多的问题。他曾问教私塾的舅舅，什么是鬼，什么是神？舅舅对外婆说：“石三伢子是个爱动脑筋的伢子，喜欢提问，有的连我也不知道怎么回答。”稍大以后，毛泽东不论听课、读书、看报刊，发现不大明确的地方，从名词、术语、史实、理论，都要把它们记录下来，以便随时向同学和老师请教。他常说，学问、学问，学与问是不能分离的，所以真正好学的人，一定也是虚心好问的人。他在第一师范读书的时候，经常向杨昌济、徐特立等老师质难问疑。他还不畏路远，跑到板仓杨老师的家里，向他请教。省会长沙住着许多学者，他想方设法打听他们的住所，常趁星期天去访问他们，请他们解决一些学习上的问题，获得一些新的知识。
他常对人说，“学问”二字连起来成一个名词是很有意义的，我们不但要好学，而且要好问。
“牛司令”
……
导言 韶山出了个毛泽东
刻苦攻读篇
舅舅蒙馆的“旁听生”
“六年孔夫子”
劳动、学习两不误
“像牛闯进了菜园”
学习方法篇
“省先生”的来历
“四多”读书法
不动笔墨不看书
读“无字之书”
勤劳俭朴篇
小“长工”
“牛司令”
厚道而又好强的孩子
“乡巴佬”、“建国材”
济贫助弱篇
菩萨心肠
见穷人就帮
替穷人说话
“逢恶就莫怕，逢善就莫欺”
敬长尊师篇
“咯是从哪里拱出来的呀？”
情义深长的祭母文
“父母都不肯孝敬的人，还肯为人民服务吗？”
对外婆家的深情
“敬老尊贤，应该应该！”
爱国爱民篇
“我们将来也要写书，写农民的书”
“开始意识到：国家兴亡，匹夫有责！”
“影响了我的一生”的一件事
“何以报仇，在我学子”
教育弟妹舍小家为大家
强身励志篇
“为何死了七个同学？只因不习十分间操！”
“文明其精神，野蛮其体魄”
“自信人生二百年，会当水击三千里”
发表《体育之研究》
志向高远篇
立志出乡关
“三不谈”与“五条戒律”
昭山之巅畅谈人生
富国强兵的“中国梦”
“如果三十年革命不成功，我毛润之决不回来见乡亲！”
