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书       名 :
著       者 :
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I  S  B  N:
文献来源:
出版时间 :
婴儿手语123
0.00    
图书来源: 浙江图书馆(由图书馆配书)
  • 配送范围:
    全国(除港澳台地区)
  • ISBN:
    9787509137703
  • 作      者:
    (美)南希·凯德金(Nancy Cadjan)著
  • 出 版 社 :
    人民军医出版社
  • 出版日期:
    2010
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编辑推荐
    介绍你与婴儿易学易用的手语,众多手语图片帮你解惑。这是一本适合出生2、3个月到24个月婴幼儿语言学习与早期教育的图书。看过《婴儿手语123》并通过一段时间的实践,你将发现,与婴儿“谈话”会变得像数1、2、3一样容易。
    婴儿手语是父母与听力正常、开口说话前的婴儿进行交流的有力工具。
    婴儿出生以后就有了自己的想法和要求,但因为无法表达,父母又无法正确地理解他的想法和要求,因此经常造成婴儿哭闹与父母的焦虑。婴儿出生4个月以后,手的运动能力达到了一定程度.教给婴儿手语,帮他逐步用手语表达自己的想法和要求,可以增进父母与婴儿的相互了解,减少矛盾的发生.使父母与婴儿的关系变得和谐。
    婴儿学习手语是一个复杂的过程,需要眼睛的观察、手的运动、嘴的学说、大脑的思维等.从而促进了婴儿身体的全面发育。学习手语的孩子有着明显的语言优势,他的运动能力、认知能力、交往能力等明显高于未学手语的孩子。
    研究表明,学习手语孩子的平均智商(IQ)比不学手语孩子的平均智商高12分,并且这种优势将伴随孩子到8岁以后。
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内容介绍
    孩子的天性是要与他人相互了解,《婴儿手语123》叙述了如何利用这种天性建立双向交流,并详细介绍了一些特定的简单手语。《婴儿手语123》将教给你很多用于促进孩子发育的方法和策略.提供孩子在特定阶段所需的手语与可进行的各种活动。
    学习婴儿手语,在孩子1岁以前,父母就可以与孩子进行交流了。第一篇指导你与孩子共同学习手语。每一章都对特定阶段孩子的发育进行了论述,描述这一阶段使用的基本手语和特定活动时使用的手语,比如就餐时使用的手语,洗澡时使用的手语,游戏时使用的手语等。并对为什么在这一阶段使用这些手语.以及如何取得最佳效果进行了解释。
    第二篇是手语字典,它包括了《婴儿手语123》提到的所有手语和其他很多有用的手语。这个字典根据各种活动对手语词汇进行分类,方便使用和查阅。
    《婴儿手语123》确实是一本婴儿早期教育的好书,除了教授手语外,在每一章还列出了相应时期婴儿发育应达到的标准,包括身体发育、语言能力、运动能力、认知能力、交往能力、自我控制能力、情感表达能力、礼貌行为等。这其中,包括很多用于发展这些能力的方法和游戏,寓教于乐,使你和婴儿始终处于快乐之中。
    孩子将学会使用他的两只手与你交流,他可以直接让你看他的手势,为了让你明白他也会减慢动作的速度。用不了多久.在孩子会说话以前,你就能够与他用手语进行交流了。
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精彩书摘
    当你与孩子使用手语和语言交流时,你为孩子提供了视觉和听觉的刺激。他能够与你互动并且了解他周围的世界。
    增加对孩子身体的接触和抚摸,使孩子感到快乐和安全
    当你与孩子用手语交流时,你应不断与孩子进行身体接触。你可以把他的手放在你的手上帮他学习手语。你把他抱在怀里和他一起读书。你面对着他,你看着他与他说话。当使用手语时,你与孩子会产生更多的互动,这也增加你对孩子身体的接触与抚摸。
    孩子高兴与烦恼时你都应有所反应
    通过手语,你可以告诉孩子你懂他的要求与感受,你明白他的手势和声音。在孩子大约4个月时,你就可以让他知道你明白他饿了并给他食物。当他高兴时他也会让你知道,并让你知道他正在想什么。
    在穿衣服、喂食、换尿布、与孩子一起游戏、散步以及开车时,
    对孩子说话或歌唱
    当孩子不会回应时许多父母不知道该与孩子说什么。手语给了你与孩子互动的方法,在孩子会说话前同时教给你和孩子如何交流。不用担心你的声音好不好听,没关系,不论你的声音听上去如何,孩子都将爱上它。如果你在唱歌时加人手语,对你和孩子无疑是一个美好的学习体验。
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目录
第一篇 手语与婴幼儿发育
在本篇的每一章,分别论述了不同年龄段婴幼儿身体发育与语言发育的特点,所具备的能力。对每个年龄段的特定手语、相应活动以及恰当的学习策略都进行了讨论。
第1章 什么是婴儿手语/3
这一章主要论述了婴儿手语的历史、研究进展,和父母应该了解的知识。

第2章 3个月的婴儿——还没做好学习手语的准备/24
这一章详细讲述了较小婴儿的发育,为什么你要与婴儿讲话的原因,做好婴儿学习手语的准备。

第3章 4~7个月的婴儿——已经做好了学习手语的准备/39
这一章给你与婴儿提供了一个学习手语的基本步骤和技巧,为今后的交流打好基础。

第4章 8~12个月的婴儿——观察并学习使用手语/70
这一章向你说明8~12个月婴儿的发育状况,并讲述为什么你的孩子现在已准备好对手语做出回应。帮助你学会利用与婴儿交流得到的线索,增强了解婴儿的能力。

第5章 13~18个月的幼儿——我能学很多很多东西/101
现在孩子迎来了交流的春天,对学习满怀热情。这一章讨论为什么孩子的能力爆发性发展,手语进步迅速。本章向你提供了一些具体的策略,以帮助你的孩子更好地发展这些能力,并帮你在生活中与孩子更好地交流。

第6章 19~24个月的幼儿——讲话与使用手语/125
你的孩子已经做好了说话的准备。你也许会疑惑怎样才能从手语转换到说话,甚至一旦孩子会说话了,手语怎样才能对孩子更有益。本章的讨论覆盖了这些问题,并且提供了用于帮助孩子学习说话的各种活动。

第7章 孩子2岁以后——现在手语能做些什么/143
你的孩子每天都在说话并与新事物发生联系。在一个较长时间内他仍然会使用手语。但随着孩子交流能力的增强,事物也会发生变化,交流将以说话为主,而非手语。本章将讨论如何借助手语推动今后的学习。

第8章 有特殊需求孩子的手语/158
这一章讨论有特殊需求孩子的手语学习问题。这些孩子由于身体或智力方面的限制不能表达自己的想法,但手语可以带来惊喜,成为他们交流的工具。

第二篇 婴儿手语字典
字典包括书中出现的所有手语,和生活中非常有用的手语。字典按活动类型组织词汇,每一类活动需要用到的手语都能方便查到。这也意味着某些适合多种场合的手语会在字典中重复出现。
手语字典/172
附录A 婴幼儿各年龄段发育速查表/226
附录B 婴儿手语的起源/230
附录C 手语资源/232
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