黄全愈，旅美教育学家。生于柳州，1982年获文学学士学位，1988年赴美国讲学。1989年获美国维拉诺瓦(Viliarlova)大学“人的组织与管理科学”理学硕士学位，1993年获美国迈阿密(Miami)大学“教育管理学”哲学博士学位。现任迈阿密大学孔子学院院长、中山大学客座教授。在中、美、英等国以及港台地区出版了20多部中英文论著、译著和词典，发表了上百篇学术论文。 
    在迈阿密大学荣获“重大影响奖”，并被提名为杰出教授。 
    黄全愈先生长期奔波于中、美两国教育界，致力于中美教育和文化交流。所著中美教育比较系列图书，在中国教育界不断引起强烈反响。其中《素质教育在美国》曾被评为非文艺类第一畅销书。《黄全愈教育文集》首次全面、系统地介绍并且深刻地剖析发达国家的教育。其素质教育理念对中国现代教育改革产生了深刻影响。本次文集出版，系作者所有教育理念和教育观点首次集中推出。新著《动一动中国基础教育的基础》将对中国基础教育未来的改革与发展产生重大影响。

　　生存，是全人类面临的课题，为此，联合国发出了“学会生存”的倡议，应该如何从小培养孩子的生存能力？怎样让孩子学会生存之道？作者通过长期观察，深入研究美国家庭和学校的生存教育，用生动活泼、诙谐幽默的语言，把研究结果和许多真实的案例呈现在读者面前，其中包括美国孩子如何分工合作，如何推销自己的产品，如何跟伙伴们相处等。
　　作者把生存教育分为以下几个方面：培养孩子的社交能力、培养孩子的创造能力、培养孩子的心理承受能力、培养孩子的法制观念、教会孩子理财、对孩子进行青春期性教育等，作者向读者展示了非常清晰的生存教育的内涵和实施方向，并且提出了具体的措施和建议、作者笔下的三大生存教育话题、六大生存法则，为面对各种生存迷惑的人们指点迷津。

　　还没开饭，玛丽上初二的小女儿丽莎就匆忙离开客厅跑进自己的房间。玛丽神秘地对我们笑了笑，像是有什么事……美国人常常爱搞“突然袭击”，打你个措手不及。丽莎在自己的房间里搞了快半个小时还没出来，玛丽也神秘兮兮地钻进去，母女俩在里面嘀嘀咕咕……玛丽的丈夫笑着岔开我们的注意力。终于，门打开了，玛丽伸开双臂，嘴里模仿着魔术师的口气，把身穿一件露肩裙子的丽莎引了出来。丽莎像个时装模特似的，迈着猫步走进餐厅。
　　在我的印象中，丽莎还是个没大没小、万事不在乎的小姑娘，一穿上时装，转眼就变成了个艳丽夺目的大姑娘。
　　看见我们惊奇的目光，母女俩很得意，没等我们问，玛丽迫不及待地宣布：今天是丽莎的第一次约会。丽莎将和男朋友瑞恩一起去餐馆吃饭，然后去看电影。这件裙子是她特意带女儿去选购的。
　　看着玛丽两口子的高兴样，就好像我们中国父母看见自己的女儿出嫁似的，大有“过了一年又一年，都是为了这一天”的感觉。
　　这时，门铃响了，小伙子瑞恩出现在门口。男孩也特意打扮了一下，头发梳得贼亮，但看上去要比女孩更像个孩子，穿得里长外短的，有点太那个……两个小恋人高高兴兴地走了。临出门时，玛丽交代：十点到电影院接他们。原来，门外的汽车里是瑞恩的爸爸，先由他当司机送孩子去约会。

儿子为我写序
代序：忙碌着活，或忙碌着死
一 是打斗，还是飞走
臭鼠的这一招
人的生存能力在退化吗?
谁动了我的奶酪?
马桶里的小风车
你是谁?哼哼，还是唧唧?
哼哼的故事：翻着英语词典吵架
唧唧的故事：不能再吐第11次

二 “学会生存”，还是“学会做人”
不吃“王八”的饥饿者
“做人”与“生存”
“学会做人”，一个危险的口号。
生存教育的中国特色
谁是最后的幸存者?

三 就是这种“狗刨式”
狼——初级探索者
家长也参加“童子军”?

四 十九个生存教育必修课
一盒饼干的价值
四大河涨水小河满吗
学会共处：生存法则之一
“急”小孩之所“急”
矿矿的“歪论”
美国高中的“桃园三结义”
怎样与周围的人共处?
共患难“共”什么?

五 你成为我。还是你成为你
发现心里的“新大陆”：生存法则之二
发现心里的“新大陆”
当一回狐狸妈妈
“回炉”的大学生
气压计的故事

六 该出手，还是不该出手
给自己开间心理诊所：生存法则之三
孩子第一天上学，您交代什么?
愚蠢的“该出手时就出手”
如果韩信问：人若犯我，我必犯人吗?

七 上法庭，还是不上法庭
懂得游戏规则：生存法则之四
总统也可能是个流氓
无辜的罪人
不给熊道歉
“厚黑”的生存黑洞
“自助法庭”

八 要个富爸爸，还是当个“富”孩子
学会理财：生存法则之五
《富爸爸，穷爸爸》批判
钱，一个复杂的命题
关于“钱”的教育
武器能杀敌人，也能伤自己
该不该让孩子打理钱财?
我的困惑
九 “性”，为什么会成为洪水猛兽
养只“纸老虎”：生存法则之六
奇怪的玩具
罪恶的脚趾头
老虎不能关在笼子里
吃人的老虎
纸老虎

十 “我们也有生存的权利吗”
中国的“差生”与美国的“问题孩子”
阿巴拉契亚山民
生存教育——“-个也不能少”
美国“问题孩子”的最后一片绿洲
美国社会教育给予我们的启示
一个中国男孩的故事——未来的爱因斯坦，或天生的“差生”
在“差生”的背后
后记