《高等学校计算机基础教学发展战略研究报告暨计算机基础课程教学基本要求》继承了上届教指委在2006年发布的《关于进一步加强高等学校计算机基础教学的意见暨计算机基础课程教学基本要求》（白皮书）中“4个领域×3个层次”的计算机基础教学的知识结构，以及“1+X”的课程设置方案等。同时在三个方面做了重要发展：一是充实了上述知识结构的内容，形成了计算机基础教学的知识体系；二是提出和构建了计算机基础教学的实验体系；三是基于知识体系和实验体系，科学地描述各专业大类核心课程的教学基本要求。

1 我国高校计算机基础教学的历史、现状与发展趋势
1.1 历史回顾
1.2 目前现状
1.3 发展趋势

2 关于深化高等学校计算机基础教学改革的几点意见
2.1 进一步强化计算机基础教学在高等教育中的基础性地位
2.2 不断探索以培养目标为导向的分类分层次教学模式
2.3 加强以知识体系和实验体系为基础的课程建设
2.4 加强以应用能力培养为核心的实践教学
2.5 统筹全校教师资源，加强高素质计算机基础教学团队建设
2.6 加强教学方法、手段的改革与教学环境建设
3 计算机基础教学的能力结构、知识体系与实验体系
3.1 计算机基础教学的能力结构
3.2 计算机基础教学知识体系的设计
3.3 计算机基础教学实验体系的设计

4 计算机基础教学工作评估
4.1 组织与规划
4.2 师资队伍
4.3 教学条件与教学资源
4.4 课程建设与教学改革
4.5 教学管理
4.6 教学效果

5 理工类计算机基础课程教学基本要求
5.1 课程体系及课程设置建议方案
5.1.1 核心课程
5.1.2 课程设置建议方案
5.2 课程教学基本要求
5.2.1 “大学计算机基础”课程教学要求
5.2.2 “程序设计基础”课程教学要求
5.2.3 “微机原理与接口技术”课程教学要求
5.2.4 “数据库技术及应用”课程教学要求
5.2.5 “多媒体技术及应用”课程教学要求
5.2.6 “计算机网络技术及应用”课程教学要求

6 医药类计算机基础课程教学基本要求
6.1 课程体系及课程设置建议方案
6.2 课程教学基本要求
6.2.1 “大学计算机基础”课程教学要求
6.2.2 “程序设计基础”课程教学要求
6.2.3 “数据库技术及应用”课程教学要求
6.2.4 “多媒体技术及其在医学中应用”课程教学要求
6.2.5 “医学成像及处理技术”课程教学基本要求
6.2.6 “医学信息分析与决策”课程教学基本要求

7 农林（水）类计算机基础课程教学基本要求
7.1 课程体系及课程设置建议方案
7.2 课程教学基本要求
7.2.1 “大学计算机基础”课程教学基本要求
7.2.2 “程序设计基础”课程教学基本要求
7.2.3 “数据库技术及应用”课程教学基本要求
7.2.4 “计算机网络技术及应用”课程教学基本要求
7.2.5 “数字农（材）业技术基础”课程教学基本要求
7.2.6 “农（林）业信息技术应用”课程教学基本要求
附录A 各知识单元包含的知识点
附录B 各实验单元包含的技能点