杜才平，1965年8月生，浙江临海人，1988年7月毕业于浙江师范大学政教系，担任《政治学原理》课程教学工作，现任台州学院思政部党总书记、副主任（主持工作），兼任学校教务处副处长，副教授。
    长期从事政治学理论和高等教育管理研究，出版《地方性高校专业结构调整研究》（与人合作，第一作者）、《地方性本科高校应用型创新人才培养讲究》著作二部，在《高等教育研究》、《中国政治》、《河北大学学报》、《教育探索》、《湖北社会科学》等国内刊物发表学术论文近三十篇，主持和参与省部级教学改革研究项目三项，主持浙江省“十一五”重点教材建设项目一项，论文获台州市社会科学优秀成果二等奖。

    改革开放三十多来，敢于天下先的台州人民创造了草根经济与民主政治协同发展的“台州模式”，引起世人瞩目。《台州民主政治概论》主要概括和总结了台州人民在波澜壮阔的政治实践中，以“海的大气、山的灵气”创造了中国一个个民主政治建设的神话，有力推进中国地方政治发展。党代会常任制改革试点的样板——“椒江模式”、协商民主理论的经典实践案例——“温岭民主恳谈会”、村民自治的制度创新——“村级民主决策五步法”等在全国享有很高的知名度。《台州民主政治概论》剖析了台州民主政治赖以存在和发展的经济、社会和文化基础，解读了台州人不同群体独特的政治参与经历和实践。台州的民主是中国民主的一个缩影，也是中国民主的未来。《台州民主政治概论》作为台州学院全校公共选修课——地方特色课程的教材，适合高校教师和学生阅读，同时也适合政治学理论研究者、党政机关领导和工作人员阅读。

    三、政治民主化
    自从20世纪70年代出现全球民主化浪潮——“第三波”后，全世界的政治学者都热衷于谈论政治民主的问题，以至于很多人将“民主化”与“政治发展”等同起来，政治民主化成为比较政治学研究的重要领域。
    （一）政治民主化的内涵
    何谓“政治民主化”？学术界讨论得比较激烈。有人认为，民主化就是指一个国家从不民主向民主体制的转型；也有学者认为，民主化是指一个国家公民自由民主权利实现的动态过程。大卫·波特尔简洁地概括了民主化的内涵：民主化是指这样一种政治变革过程，即由较少负责的政府到较多负责的政府；由较少竞争（或无竞争）的选举到较为自由和公开的竞争性选举；由严厉限制人权和政治权利到较好地保障这些权利；由市民社会只有微弱（或者没有）自治团体到享有较充分自治和数量较多的自治团体。一般认为，政治民主化是指以民主为目标的政治变革过程，是把自由民主变成社会现实的过程。
    罗伯特·达尔把政治民主化归纳为三大历史性运动：第一次民主化运动发生在古希腊和古罗马，只是在城邦的少数人中实行自由民主；第二次伟大的民主化运动发生在10、11世纪意大利北部的独立城邦，但民主的动力却在暴政和外国统治下结束；第三次民主化运动发生在18世纪末美国和法国革命，至今尚未结束，它是民族国家的民主化。塞缪尔·亨廷顿干脆把民主化称为“民主化浪潮”，他分析认为，从16、17世纪开始至今，世界共出现了三次“民主化浪潮”。
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第一章 政治民主的基本理论
第一节 政治民主的含义及其基本特征
第二节 民主政治的运行
第三节 中国社会主义民主政治建设

第二章 台州民主政治的基础
第一节 台州的历史与文化
第二节 台州的经济建设与鲜明特色
第三节 台州公民意识与社会发展

第三章 台州民主政治的制度创新：民主恳谈
第一节 民主恳谈的缘起
第二节 民主恳谈的发展
第三节 民主恳谈的绩效与局限

第四章 台州党内民主的有效探索：党代会常任制
第一节 中国共产党对党代会常任制的探索
第二节 台州党代会常任制的发展历程
第三节 台州党代会常任制的基本制度体系
第四节 台州党代会常任制的工作成效和基本经验
第五节 台州党代会常任制改革的困境与前景

第五章 台州村级民主的实践：村民自治
第一节 村民自治的一般理论
第二节 台州村级民主的实践与探索
第三节 台州村级民主决策“五步法”
第四节 台州村级民主的经验与思考

第六章 台州公民的政治参与
第一节 政治参与的一般理论
第二节 台州公民政治参与概况
第三节 台州公民政治参与形式及特征
第四节 台州公民政治参与的作用与影响

附录
参考文献
后记