林家兴，
　　学历：美国肯塔基大学咨商心理学哲学博士美国南加州心理分析学
　　院进阶心理分析治疗结业
　　经历：美国旧金山总医院、麦考利神经精神医院及列治文心理卫生
　　中心实习心理师美国洛杉矶太平洋诊所亚太家庭服务中心心
　　理师兼助理主任
　　执照：美国加州心理师考试及格
　　台湾专技高考咨商心理师考试及格
　　现任：台湾师范大学教育心理与辅导学系教授
　　台湾咨商心理学会理事长
　　台湾辅导与咨商学会常务监事
　　台湾心理治疗学会常务理事
　　财团法人华人心理治疗研究发展基金会董事
　　财团法人董氏基金会心理健康促进委员
　　台北市咨商心理师公会常务监事
　　王丽文
　　学历：美国肯塔基大学教育与咨商心理学哲学博士
　　洛杉矶Reiss-Davis Child Study Center
　　临床儿童心理分析博士后训练结业
　　经历：洛杉矶湾区心理卫生中心心理治疗师
　　洛杉矶太平洋诊所亚太家庭服务中心亲职教育专家
　　洛杉矶联合心理顾问中心心理治疗师
　　执照：台湾专技高考咨商心理师考试及格
　　现任：归心心理咨商所负责人
　　台湾师范大学教育心理与辅导学系兼任副教授

　　《心理咨询与治疗进阶：心理分析取向的实务指南》是为有心成为心理咨询师和心理治疗师的专业人员而写的，以心理分析学派的观点，使用对话实例、实例讨论和临床Q&A，细腻地描述心理咨询与心理治疗历程及实务工作，并用深入浅出的文字说明心理咨询历程与治疗技巧背后的专业理念。两位资深的心理师督导细腻地分享他们丰富的临床经验，阅读《心理咨询与治疗进阶：心理分析取向的实务指南》仿佛亲自接受作者督导一般，是每位新手心理咨询治疗师临床工作时，不可或缺的实务指南。熟读《心理咨询与治疗进阶：心理分析取向的实务指南》可以很快地帮助心理咨询治疗师学会：心理咨询的基本架构、安排有效的咨询场所、实施初次见面交流、教育求助者、咨访关系、熟悉交谈技巧、辨识与处理移情和反移情、妥当地结束咨询，以及正确处理文书记录等。

　　第一章  绪论
　　本书的缘起与对象
　　一名成熟的心理咨询师或心理治疗师，除了学校培养教育与临床实习之外，接受充分的临床督导是必需的专业成长过程。近年来，许多心理咨询与治疗专业团体与学术机构，也纷纷主张临
　　床实习与临床督导是咨询师与心理师培养教育的核心内容。本书的撰写是根据笔者多年来从事心理咨询与治疗临床工作，以及督导年轻心理师与咨询师的心得整理而成。
　　实习心理师与咨询师，以及心理治疗临床工作者，在督导过程中提出了许许多多的临床问题，其中有些十分具有挑战性，都是笔者很荣幸也很愿意去讨论的临床问题，针对这些问题，我们也提出了自己的见解与建议。
　　本书针对的读者是心理咨询与心理治疗的实习生、年轻的心理师和咨询师，以及独自工作而较少获得临床督导的心理治疗师与心理咨询师。阅读本书希望可以提升年轻心理咨询师与心理治疗师的专业能力，对于资深的心理治疗师与心理咨询师可以有温故知新的效果。
　　对于从来没有咨询过，或者对自己过去的咨询经验感到不满意的读者，笔者建议最好先阅读我们的前一本著作：《心理咨询与治疗实务》。本书可以说是前一本书的补充和延伸，《心理咨
　　询与治疗实务》介绍从事心理咨询与治疗最基本的概念与程序，本书则大量补充咨询案例，以及回答临床上常见的问题。如果想要深入心理咨询与治疗的领域，我们建议读者先阅读《心理咨询
　　与治疗实务》，有了咨询经验之后再阅读本书，如此循序渐进，将可以获得最大的收获。

第一章 绪论
本书的缘起与对象
本书的特色与内容
心理咨询的基本概念
名词界定

第二章 基本架构
时间的架构
专业界限
违反咨询架构的处理
非自愿求助者的处理

第三章 咨询场所
良好咨询室的条件
咨询场所的平面配置
咨询室的配备与布置
咨询地点的架构

第四章 初次晤谈与诊断
初次晤谈
咨询协议
心理测验与诊断
个案问题（求助者问题）的概念化

第五章 求助者教育
消除求助者求助的疑虑
澄清求助者的咨询期望
求助者的责任
教导求助者自由联想

第六章 咨询关系
建立良好的咨询关系
咨询关系的维持与运用
咨询关系的改变与节制

第七章 咨询过程与效果
咨询的过程
咨询的效果

第八章 咨询技术
晤谈技巧
过程取向的晤谈技巧
晤谈相关技巧

第九章 沉默、生理症状、缺席与梦的处理
沉默的处理
生理症状的处理
缺席的处理
梦的处理

第十章 移情
移情与强迫重复
移情的觉察
移情与阻抗的处理

第十一章 反移情
反移情的表现
反移情的觉察
反移情的处理

第十二章 结束咨询
结束咨询的时机与准备
过渡性客体
结束咨询的处理
礼物的处理

第十三章 咨询记录
撰写咨询记录的原则
记录表格的使用
咨询记录的制作、保存与管理

第十四章 临床实习与督导
临床实习
临床督导
录音问题的处理

第十五章 咨询中应立即注意的事情
应立即注意事情的辨识
自杀与自我伤害
儿童虐待与家庭暴力
精神疾病
危机处理
参考文献
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英文部分
图表
图3—1 心理师20坪个人工作室平面图(1坪约为3．3平方米)
图3—2 三名独立执业心理师40坪工作室平面图(1坪约为33平方米)
图3—3 40坪学校辅导室平面图(1坪约为3．3平方米)
图3—4 80坪心理咨询中心平面图(1坪约为3-3平方米)
表4—1 心理咨询同意书
图8—1 求助者与心理师晤谈的三个维度
图11—1 心理师与求助者的情绪反应
表12—1 与儿童求助者结束咨询的时间表
表12—2 放弃约谈通知书
表13—1 案例咨询记录范例
表13—2 求助者登记表
表13—3 初诊摘要
表13—4 晤谈记录
表13—5 结束咨询摘要
表13—6 咨询同意书
表13—7 求助者资料授权同意书
表13—8 记录表格的种类与使用
图14—1 从实习生到成熟心理师四个学习阶段
表14—1 台湾师大心辅所硕三实习机构认定标准
图14—2 从课堂实习到专门执业实习生与督导的互动