朱宁洁，江苏省苏州市人，1975年5月生，中共党员，管理学博士，2008年毕业于北京师范大学经济与工商管理学院，现在清华大学教育研究所从事博士后研究工作。

    职业教育是现代大工业生产的产物，其产生、确立和发展与社会生产力的发展紧密相连。各级职业教育为社会提供各层次的技术工人和专业人才，满足了工业化发展对合格劳动力的需求，适应了劳动力市场的需要，提高了劳动者的素质，还在一定程度上解决了社会就业问题。在第三次工业革命后，生产逐渐从劳动密集型向知识密集型的转变，对劳动者的素质有了更高的要求。德国、英国和日本等发达国家之所以能取得今天的成绩和地位，与其成功的职业教育战略是息息相关的。

    第一章 中等职业教育与劳动力市场
    教育担负着帮助人们社会化的任务，职业化是社会化的重要任务，因此，职业教育是人类教育不可缺少的组成部分。相对普通教育而言，职业教育与经济发展和就业结构的关系更为紧密，劳动力市场的变动情况是职业教育发展的外部条件之一。所以，本章将对职业教育的属性，以及职业教育与劳动力市场的关系等基本问题进行详细探讨和分析。
    第一节 职业教育：职业与教育，孰重孰轻
    一、职业教育概念的界定
    职业教育是现代教育体系的重要组成部分，从国内外的众多文献中，可以查到许多不同的关于职业教育的定义，一般来说，职业教育的定义可分为广义和狭义两类。
    从广义的角度看，得到最广泛认同的职业教育定义是联合国教科文组织在2001年的《职业技术教育协定（修订）》中指出。

第一章 中等职业教育与劳动力市场
第一节 职业教育：职业与教育，孰重孰轻
一、职业教育概念的界定
二、职业与教育，孰重孰轻
三、结论
第二节 中等职业教育与劳动力市场的关系
一、职业教育与劳动力市场的关系
二、中等职业教育与劳动力市场研究文献综述
三、结论
第三节 我国中等职业教育与劳动力市场
一、我国中等职业教育简介
二、我国中等职业教育与劳动力市场的统计分析
三、结论
第四节 本章小结

第二章 中职毕业生劳动力市场供需双方行为分析
第一节 中职毕业生人力资本投资行为分析
一、人力资本概念
二、中职毕业生学校教育投资行为分析
三、中职毕业生工作搜寻行为分析
四、中职毕业生人力资本投资行为模型
第二节 企业劳动力需求行为分析
一、静态企业劳动力需求行为模型
二、动态企业劳动力需求行为模型
三、结论
第三节 本章小结

第三章 影响中职毕业生和企业行为的主要因素
第一节 工资
一、工资与劳动力市场
二、工资对中等职业教育的影响
第二节 劳动力市场一体化
一、劳动力市场一体化理论分析
二、我国劳动力市场分割状况
第三节 工作与技能匹配
一、专用性入力资本与工作匹配
二、中等职业教育与工作匹配的理论分析
第四节 科学技术
一、科学技术影响劳动力需求的理论分析
二、科学技术影响劳动力需求的统计分析
第五节 信息
一、信息不对称
二、中职毕业生就业过程中就业信息不对称的情况分析
第六节 本章小结

第四章 劳动力市场与中等职业教育的链接——职业资格证书
第一节 职业资格证书制度与中等职业教育
一、职业资格证书制度
二、中等职业教育的“双证制
三、国外成功经验介绍
第二节 职业资格证书的信号筛选机制分析
一、信号筛选理论
二、职业资格证书的信号筛选机制理论分析
三、结论
第三节 职业资格证书与我国中职毕业生就业状况分析
一、我国中等职业教育中职业资格证书实施情况
二、职业资格证书与就业情况分析
三、结论
第四节 本章小结

第五章 我国中等职业教育中的校企合作制
第一节 国外校企合作教育模式介绍
一、校企合作的概念和模式
二、德国“双元制”职业教育
三、美国的合作教育
四、国外政府的成功经验和做法
第二节 企业参与校企合作的经济动机和条件分析
一、问题的提出
二、企业参与校企合作经济动机和条件的理论分析
三、结论
第三节 我国中等职业教育中的校企合作现状
一、校“热”企“冷”现象的原因分析
二、我国校企合作模式探索和实践
第四节 本章小结

第六章 我国城镇居民中等职业教育收益率研究
第一节 引言
一、我国中等职业教育收益率研究文献综述
二、问题的提出
第二节 计量模型与数据分析
一、计量模型
二、数据来源和分析
第三节 教育收益率的估计结果及其解释
一、估计结果及解释
二、结论
第四节 本章小结

第七章 主要结论和政策含义
第一节 主要结论
第二节 政策含义
一、政府层面
二、学校层面
参考文献