迟文成，黑龙江哈尔滨人，1967年生。现就职于沈阳理工大学，管理学博士、副教授。曾参与国家级、省市级课题多项，出版专著、译著、教材多部，在国家级、省级期刊上发表论文20余篇，获省市社会科学优秀成果奖和优秀教学成果奖多项。主要研究领域为企业理论、知识管理。 　　孟越 辽宁北镇人，1972年生。2005年于辽宁大学获得管理学博士学位，现为沈阳农业大学在站博士后，沈阳理工大学经济管理学院副教授。曾主持参与国家级、省市级课题多项，出版专著、译著、教材多部，在国家级、省级期刊上发表论文10余篇，获省市社会科学优秀成果奖和优秀教学成果奖多项。主要研究领域为企业管理、农林经济、财务管理。

　　《产业集群技术学习机制研究》重点分析集群技术学习动机、条件、途径等核心问题，以求抛砖引玉。面对很多产业集群在竞争中走向衰落的事实，如何通过集群卓有成效的技术学习来实现技术能力增长，进而提升集群竞争力，是集群中企业、机构和各级政策制定者们需要认真面对和研究的问题。对集群技术学习机制的研究也正是出于这样的思考。

　　第1章 绪论 　　1.1 问题的提出和研究的意义 　　20世纪40年代产生的哈罗德一多马模型突出了资本积累的经济增长方式，但它无法解释不同国家、相同的资本积累条件下，存在相当大的经济增长差异的现实。针对该模型的缺陷，索罗和丹尼森等的增长模型指出了除资本要素外的其他要素对经济增长的作用，提出技术进步因素将越来越成为经济增长的主要因素。80年代末90年代初，以知识创新为基础的知识经济的特征越来越明显，保罗·罗默、罗伯特·卢卡斯、戴尔·乔根森等的新增长理论应运而生，该理论肯定新古典增长理论关于技术进步是增长的决定因素的思想，但不同意新古典理论将技术进步看做是经济系统的外生变量的思想方法，从内生技术进步出发解释了技术进步的源泉及由此产生的经济增长效应，决定经济增长的物质因素、人力因素已经弱化，技术、知识、人力资本等因素的作用已经强化，技术创新和知识创新能力在经济增长中具有决定作用。显然，这些研究对于正确引导人类从事经济活动，促使各国政府高度重视技术创新工作意义重大。但技术进步是由技术创新能力的积累来推动的，如何通过技术创新来落实技术进步在经济发展中的巨大作用方面的研究虽然广受重视，但依然集中在宏观层面。

第1章 绪论 1.1 问题的提出和研究的意义 1.2 国内外相关文献综述 1.2.1 对有关产业集群理论的综述 1.2.2 组织学习研究综述 1.2.3 集群技术学习研究现状 1.3 研究的方法与内容 1.3.1 研究的方法 1.3.2 研究的逻辑框架 1.3.3 研究的主要内容 1.3.4 创新之处 第2章 产业集群的界定与分类 2.1 产业集群的本质及其特征 2.1.1 产业集群的本质 2.1.2 产业集群的特征 2.2 产业集群的结构及其分类 2.2.1 产业集群的结构 2.2.2 产业集群的分类 第3章 集群技术学习基本属性及学习机制内在机理 3.1 集群技术学习基本属性 3.1.1 社会性与集群生态系统 3.1.2 强知识外部性与地理临近 3.1.3 途径依赖性与知识积累 3.1.4 动态整合性与区域财富创造 3.2 集群技术学习机制内在机理 3.2.1 集群技术学习的动因与条件之间的关系 3.2.2 集群技术学习的动因与途径之间的关系 3.2.3 集群技术学习的条件与途径之间的关系 3.2.4 集群技术学习机制与技术学习绩效的关系 3.3 本章小结 第4章 产业集群技术学习动因分析 4.1 产业集群技术学习动因的一般性分析 4.1.1 交易费用节约效应 4.1.2 资源竞争优势 4.1.3 知识溢出效应 4.1.4 合作协同效应 4.2 产业集群中不同位势企业技术学习动因分析 4.2.1 高位势企业技术学习动因 4.2.2 低位势企业技术学习动因 4.3 集群式产业创新中的产业集群技术学习动因分析 4.4 本章小结 第5章 产业集群技术学习条件分析 5.1 集群技术学习的基础条件 5.1.1 知识存量 5.1.2 学习主体——群内组织 5.1.3 集群内组织的知识协作 5.2 影响集群技术学习的条件因素 5.2.1 企业内部因素 5.2.2 企业外围因素 5.3 本章小结 第6章 产业集群技术学习途径分析 6.1 基于SECI模型下的集群技术学习途径 6.2 基于产业集群生态系统结构的技术学习途径 6.2.1 基于核心网络的集群技术学习途径 6.2.2 基于辅助网络的集群技术学习途径 6.2.3 基于外围网络的集群技术学习途径 6.3 本章小结 第7章 产业集群技术学习的环境 7.1 公共服务机构 7.1.1 技术服务体系 7.1.2 信息与管理服务体系 7.1.3 金融服务体系 7.2 集群代理机构 7.3 硬件基础设施 7.4 集群的法律法规 7.4.1 避免无序竞争 7.4.2 产业引导 7.4.3 创新激励 7.5 政府功能 7.6 与外部机构合作 7.7 本章小结 第8章 产业集群技术学习的绩效：基于案例的一种分析 8.1 集群技术学习与技术能力 8.2 案例1：绍兴纺织产业集群技术学习绩效实证 8.2.1 背景介绍 8.2.2 设备投资与“千中学” 8.2.3 技能培训与“用中学” 8.2.4 知识流动与“合作中学” 8.2.5 组织管理与“制度化学习” 8.3 案例2：瓦房店市轴承产业集群技术学习绩效实证 8.3.1 背景介绍 8.3.2 基于人员流动的知识扩散 8.3.3 基于竞争的合作式学习 8.3.4 基于集群的交互式学习 8.4 集群技术学习行为差异及其效应——关于两个衬衫之乡的比较 8.4.1 背景介绍 8.4.2 两个衬衫产业集群的技术学习行为及效应比较 8.5 本章小结 第9章 中国产业集群技术学习机制存在的问题及原因 9.1 集群技术学习动力不足 9.1.1 企业自身因素引发的动力不足 9.1.2 企业外部因素引发的动力不足 9.2 集群技术学习条件支撑乏力 9.2.1 集群共享知识存量改善缓慢 9.2.2 集群内企业相关性不足 9.2.3 集群管理模式上有缺陷 9.2.4 集群内企业注重竞争缺乏合作 9.2.5 集群社会资本不足 9.3 集群技术学习途径不畅通 9.3.1 集群内非正式交流不充分 9.3.2 集群内缺乏足够的职业培训机构 9.3.3 集群内人才流动效率不高 9.4 本章小结 第10章 研究结论与展望 10.1 基本结论 10.2 研究展望 附录1 武汉?中国光谷产业集群 附录2 大唐袜业集群 附录3 温州低压电器产业集群 附录4 沈阳装备制造产业集群技术学习问卷调研表 附录5 部分调研企业名录 参考文献 后记