王东洋，1977年7月生，河南鹿邑人。2004年毕业于郑州大学历史学院，获历史学硕士学位；2007年毕业于华东师范大学历史学系，获历史学博士学位。现任教于河南科技大学历史学系。主要研究方向为魏晋南北朝史及中国古代政治制度史。在《史学集刊》、《扬州大学学报》、《云南行政学院学报》等刊物上发表学术论文二十余篇。

    《魏晋南北朝考课制度研究》选题明确，角度新颖，视野广阔，提出了诸多新见解，并用史料做了令人信服的论证，将中国古代考课制度的研究提升到了一个新的层次，是一部具有较高学术质量的专著。有关魏晋南北朝时期的考课制度，前贤们做了不少工作，积累了一定的成果，但对该时期的考课制度作系统且动态性的研究，尚未见到。

    本书首次对魏晋南北朝时期的考课制度做了全面系统和深入细致的研究，是一部自成体系、涵盖面广、多所发明的学术论著。作者视野开阔，论证周密，通过纵向考察和横向审视，对该时期考课制度的具体内涵、发展演变、运行机制和时代特征进行了深入辨析和富有新意的阐释，具有重要的学术价值和参考价值。
    ——张旭华（郑州大学历史学院教授、博士生导师）
    有关魏晋南北朝时期的考课制度，前贤们做了不少工作，积累了一定的成果，但对该时期的考课制度作系统且动态性的研究，尚未见到。该书选题明确，角度新颖，视野广阔，提出了诸多新见解，并用史料做了令人信服的论证，将中国古代考课制度的研究提升到了一个新的层次，是一部具有较高学术质量的专著。
    ——章义和（华东师大历史系教授、博士生导师）

    第一章  考课对象
    一 中央官
    曹魏中央官需接受考课，此可由当时所定考课法看出。魏明帝景初年间，刘劭制定《都官考课》七十二条，“时又大议考课之制，以考内外众官”，杜恕认为“至于公卿及内职大臣，亦当俱以其职考课之也”。从“内外众官”、“公卿”及“内职大臣”可看出，刘劭考课法中明确规定中央朝官要接受考课。齐王芳时王昶撰《百官考课事》，其具体内容今存两条：一条是对尚书、侍中考课；另一条是对列卿考课。至于其他官员的考课，由于史料遗失，已难知其详，但其所列职掌及考课内容也应大体如此。可见，曹魏两部考课法均将中央朝官纳入考课对象范围。考课法虽无法实施，但亦说明曹魏中央朝官应该接受考课，并制定了相应的考课办法。
    孙吴政权也曾对中央官进行考课。《三国志》卷五十二《步骘传》载孙权赤乌年间，步骘上疏云：“丞相顾雍、上大将军陆逊、太常潘叡忧深责重，志在竭诚，夙夜兢兢，寝食不宁，念欲安国利民，建久长之计，可谓心膂股肱，社稷之臣矣。宜各委任，不使他官监其所司，责其成效，课其负殿。”对于丞相、上大将军和太常卿的考课，需要皇帝下诏才免除，由此可反证孙吴其他中央朝官是应该接受考课的。

导论
一  考课制度的概念界定
二  选题意义
三  学术史回顾
四  本书结构及相关说明

上编
第一章  考课对象
一  中央官
二  地方行政长官
三  内外长官之属吏
四  散官
五  其他吏员
六  结语

第二章  考课标准
一  品行标准
二  政绩标准
三  年劳标准
四  考课标准及程序的制度化：考课法令
五  结语

第三章  考课管理机构
一  中央考课管理机构
二  内外官府主管属吏考课的管理机构
三  结语

第四章  考课运行机制
一  考课信息的收集
二  考课等  第的确定
三  考课中的监察校正机制
四  考课后的奖惩
五  任期、考课年限与考课周期
六  结语

下编
第五章  上计制度与考课制度
一  上计吏之选派
二  上计时间与上计内容
三  上计的管理部门
四  上计与考课的关系
五  结语

第六章  巡行制度与考课制度
一  皇帝巡行与考课
二  中央遣使巡行与考课
三  州郡巡行与考课
四  结语

第七章  九品中正制度与考课制度
一  九品中正制对在职官员的乡品评定
二  九品中正制在考课中的作用
三  九品中正制度与汉唐考课制度的关联
四  结语

第八章  民众对官员的评价机制与考课制度
一  民众在当地对地方官的评价
二  民众诣阙言状
三  地方官死后的民众评价及其影响
四  民众对地方官的批评及其影响
五  结语
结论
参考文献
后记