《禁毒与预防艾滋病教育教师指导（普通院校版）》提出基于生命观、生存观和生活观的禁毒和预防艾滋病教育，整合了云南省在禁毒和预防艾滋病教育中的先进经验，建构了优化的内容结构，设计了符合一线教师实施教育教学的范式，提供了最新的禁毒教育和预防艾滋病教育研究成果及资料，重点阐述了根据教材如何运用各种教育方式、方法、手段，使学生正确认识禁毒和预防艾滋病，改变学生的态度，有效掌握禁毒和预防艾滋病的技能、技巧及能力，突出了实用性、操作性和指导性。《禁毒与预防艾滋病教育教师指导（普通院校版）》共分三单元12节内容，教师通过学习这些内容和教学方法能够更好地指导学生了解生命的意义和重要性，掌握艾滋病和毒品的危害性，主动抵制毒品，积极控制和预防艾滋病。

    3）K粉
    通用名称：氯胺酮。
    性状：静脉全身麻醉药，有时也可用为兽用麻醉药。一般人只要足量接触两三次即可上瘾，是一种很危险的精神药品。K粉外观上是白色结晶性粉末，无臭，易溶于水，可随意勾兑进饮料、红酒中服下。
    吸食危害：服药开始时身体瘫软，一旦接触到节奏狂放的音乐，便会条件反射般强烈扭动、手舞足蹈，“狂劲”一般会持续数小时甚至更长，直到药性渐散身体虚脱为止。K粉具有很强的依赖性，服用后会产生意识与感觉的分离状态，导致神经中毒反应、幻觉和精神分裂症状，表现为头昏、精神错乱、过度兴奋、幻觉、幻视、幻听、运动功能障碍、抑郁以及出责怪异和危险行为。同时对记忆和思维能力都造成严重损害。
    4）三唑仑
    通用名称：三唑仑片，又名海乐神、酣乐欣。
    性状：淡蓝色片。是一种苯丙二氮革安定催眠类药品，具有催眠、镇静、抗焦虑和肌肉松弛作用，长期服用极易导致药物依赖。口服后可以迅速使人昏迷晕倒，故俗称迷药、蒙汗药、迷魂药。无色无味，可以伴随酒精类共同服用，也可溶于水及各种饮料中。
    吸食危害：药效比地西泮强45～100倍，服用5～10分钟即可见效，用药2片致眠效果可达到6小时以上，昏睡期间对外界无任何知觉。服用后还可使人出现狂躁、好斗甚至人性改变等情况。
    5）麦角酰乙二胺（LSD）
    通用名称：麦角酸二乙基酰胺，别名蓝色之星。
    性状：致幻剂的代表，是麦角酸的一种衍生物。纯的LSD无色、无味，最初多制成胶囊包装。目前最为常见的是以吸水纸的形式出现，也有发现以丸剂（黑芝麻）形式销售。
    吸食危害：LSD是已知药力最强的致幻剂，极易为人体吸收。服用后会产生幻视、幻听和幻觉，出现惊惶失措、思想迷乱、疑神疑鬼、焦虑不安、行为失控和完全无助的精神错乱症状。同时会导致失去方向感和辨别距离、时间的能力，因而导致身体严重受伤或死亡。

第一单元 基于生命、生存和生活教育基础上的禁毒与预防艾滋病教育
第一节 认识生命关爱生命
第二节 性健康与生活观
第三节 健康危险行为识别与生存
第四节 生活技能培养

第二单元 拒绝毒品
第一节 毒品基本知识
第二节 毒品问题现状与吸毒危害
第三节 拒绝毒品的方法和技能
第四节 拒绝毒品志愿服务
附录 禁毒相关政策和法规

第三单元 预防艾滋病
第一节 艾滋病基本知识
第二节 艾滋病流行态势、特点和危害
第三节 预防艾滋病的方法和技能
第四节 学会关爱志愿服务
附录 预防艾滋病相关政策和法规
参考文献
后记