第一节 从学术化生存到“市场化”生存：变动中的高等教育质量
质量是高等教育的永恒主题，这是无可怀疑的事实。从中世纪为数不多的、朴素的高等教育机构到现代数量庞大、结构极为复杂的高等教育系统，质量始终未曾离开过高等教育发展轨迹的中轴。但是，不同的时代，高等教育质量的含义肯定是不一样的，高等教育质量的含义也必然会随着高等教育自身的发展与社会条件的变化而变化。但是，长久以来，象牙塔内的人们对高等教育的质量往往抱着一种学术精英们所认同的质量幻象，或者说，高等教育质量的话语解释权是掌握在大学校园里的学术精英与教授们手中的。这种高等教育质量的解释当然是从学术的角度出发的，有着古典的味道。而这种古典质量的解释更多是对教学与研究活动学术质量的强调，并且要求这种教学与研究活动排除外部花花世界的诱惑，延续自古希腊以来的理性之光，为知识而知识。对于外部力量因素的要求，比如说满足学生的就业与获取更高的工资的愿望和其他市场因素的要求，则持一种鄙视或者不理解的态度。市场力量被视为对学术自由和大学传统完整性的主要威胁，认为应该把肮脏的市场欲望从神圣的象牙塔中驱逐出去。正如西方一位高等教育领域的哲人说过的，大学可以满足社会的合理需要，却不可以满足社会的欲望。几个世纪以来，这种充满理性精神与传奇意味的大学质量理念以一种高等教育最高尚的形象在象牙塔里流传。
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